【題目】AB為⊙O直徑,C為⊙O上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C的切線與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)D,CA=CD.
(1)連接BC,求證:BC=OB;
(2)E是中點(diǎn),連接CE,BE,若BE=2,求CE的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)1+.
【解析】
(1)連接OC,根據(jù)圓周角定理、切線的性質(zhì)得到∠ACO=∠DCB,根據(jù)CA=CD得到∠CAD=∠D,證明∠COB=∠CBO,根據(jù)等角對(duì)等邊證明;
(2)連接AE,過(guò)點(diǎn)B作BF⊥CE于點(diǎn)F,根據(jù)勾股定理計(jì)算即可.
(1)證明:連接OC,
∵AB為⊙O直徑,
∴∠ACB=90°,
∵CD為⊙O切線
∴∠OCD=90°,
∴∠ACO=∠DCB=90°﹣∠OCB,
∵CA=CD,
∴∠CAD=∠D.
∴∠COB=∠CBO.
∴OC=BC.
∴OB=BC;
(2)連接AE,過(guò)點(diǎn)B作BF⊥CE于點(diǎn)F,
∵E是AB中點(diǎn),
∴,
∴AE=BE=2.
∵AB為⊙O直徑,
∴∠AEB=90°.
∴∠ECB=∠BAE=45°,,
∴.
∴CF=BF=1.
∴.
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線y=x+3與x軸、y軸分別交于A,B點(diǎn),與y=(x<0)的圖象交于C、D點(diǎn),E是點(diǎn)C關(guān)于點(diǎn)A的中心對(duì)稱點(diǎn),EF⊥OA于F,若△AOD的面積與△AEF的面積之和為時(shí),則k=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小林在沒(méi)有量角器和圓規(guī)的情況下,利用刻度尺和一副三角板畫(huà)出了一個(gè)角的平分線,他的作法是這樣的:如圖:
(1)利用刻度尺在∠AOB的兩邊OA,OB上分別取OM=ON;
(2)利用兩個(gè)三角板,分別過(guò)點(diǎn)M,N畫(huà)OM,ON的垂線,交點(diǎn)為P;
(3)畫(huà)射線OP.
則射線OP為∠AOB的平分線.請(qǐng)寫(xiě)出小林的畫(huà)法的依據(jù)______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
厲害了,我的國(guó)!
近年來(lái),中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的步伐加快,與世界經(jīng)濟(jì)的融合度日益提高,中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)是世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的主要?jiǎng)恿Γ笆濉睍r(shí)期,按照2010年美元不變價(jià)計(jì)算,中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的年均貢獻(xiàn)率達(dá)到30.5%,躍居全球第一,與“十五”和“十一五”時(shí)期14.2%的年均貢獻(xiàn)率相比,提高16.3個(gè)百分點(diǎn),同期美國(guó)和歐元區(qū)分別為17.8%和4.4%.分年度來(lái)看,2011、2012、2013、2014、2015年,中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率分別為28.6%、31.7%、32.5%、29.7%、30.0%,而美國(guó)分別為11.8%、20.4%、15.2%、19.6%、21.9%.
2016年,中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率仍居首位,預(yù)計(jì)全年經(jīng)濟(jì)增速為6.7%左右,而世界銀行預(yù)測(cè)全球經(jīng)濟(jì)增速為2.4%左右.按2010年美元不變價(jià)計(jì)算,2016年中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率仍然達(dá)到33.2%.如果按照2015年價(jià)格計(jì)算,則中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率會(huì)更高一點(diǎn),根據(jù)有關(guān)國(guó)際組織預(yù)測(cè),2016年中國(guó)、美國(guó)、日本經(jīng)濟(jì)增速分別為6.7%、1.6%、0.6%.
根據(jù)以上材料解答下列問(wèn)題:
(1)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表將2013年至2015年中國(guó)和美國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率表示出來(lái);
(2)根據(jù)題中相關(guān)信息,2016年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速大約是全球經(jīng)濟(jì)增速的 倍(保留1位小數(shù));
(3)根據(jù)題中相關(guān)信息,預(yù)估2017年中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率約為 ,你的預(yù)估理由是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+2(m﹣1)x+m2﹣3=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)若m為非負(fù)整數(shù),且該方程的根都是無(wú)理數(shù),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明騎自行車上學(xué),開(kāi)始以正常速度勻速行駛,但行至中途時(shí),自行車出了故障,只好停下來(lái)修車,車修好后,因怕耽誤上課,他比修車前加快了速度繼續(xù)勻速行駛,下面是行駛路程s(m)關(guān)于時(shí)間t(min)的函數(shù)圖象,那么符合小明行駛情況的大致圖象是()
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為積極響應(yīng)市委政府“加快建設(shè)天藍(lán)水碧地綠的美麗長(zhǎng)沙”的號(hào)召,我市某街道決定從備選的五種樹(shù)中選購(gòu)一種進(jìn)行栽種.為了更好地了解社情民意,工作人員在街道轄區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了部分居民,進(jìn)行“我最喜歡的一種樹(shù)”的調(diào)查活動(dòng)(每人限選其中一種樹(shù)),并將調(diào)查結(jié)果整理后,繪制成如圖兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)所給信息解答以下問(wèn)題:
(1)這次參與調(diào)查的居民人數(shù)為: ;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“楓樹(shù)”所在扇形的圓心角度數(shù);
(4)已知該街道轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有居民8萬(wàn)人,請(qǐng)你估計(jì)這8萬(wàn)人中最喜歡玉蘭樹(shù)的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的兩條內(nèi)角平分線BD與CD交于點(diǎn)D,設(shè)∠A的度數(shù)為x,∠BDC的度數(shù)為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是( 。
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,DE⊥BC于E,連接BD,設(shè)AD=m,DC=n,BE=p,DE=q.
(1)若tanC=2,BE=3,CE=2,求點(diǎn)B到CD的距離;
(2)若m=n, BD=3,求四邊形ABCD的面積.
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