【題目】“實(shí)際平均續(xù)航里程”是指電動(dòng)汽車的行駛總里程與充電次數(shù)的比值，是反映電動(dòng)汽車性能的重要指標(biāo)．某汽車生產(chǎn)廠家為了解某型號(hào)電動(dòng)汽車的“實(shí)際平均續(xù)航里程”，收集了使用該型號(hào)電動(dòng)汽車1年以上的部分客戶的相關(guān)數(shù)據(jù)，按年齡不超過40歲和年齡在40歲以上將客戶分為兩組，從組各抽取10位客戶的電動(dòng)汽車的“實(shí)際平均續(xù)航里程”數(shù)據(jù)整理成下圖，其中“⊙”表示組的客戶，“*”表示組的客戶．

下列推斷不正確的是（ ）

A.組客戶的電動(dòng)汽車的“實(shí)際平均續(xù)航里程”的最大值低于組

B.組客戶的電動(dòng)汽車的“實(shí)際平均續(xù)航里程”的方差低于組

C.組客戶的電動(dòng)汽車的“實(shí)際平均續(xù)航里程”的平均值低于組

D.這20位客戶的電動(dòng)汽車的“實(shí)際平均續(xù)航里程”的中位數(shù)落在組

【答案】C

【解析】

方差反應(yīng)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度，平均值容易受到最值影響，中位數(shù)需分?jǐn)?shù)據(jù)為偶數(shù)個(gè)和奇數(shù)個(gè)討論．

A．由圖觀察可知，A組的最大值再350km至400km之間，B組最大值再450km以上，故A正確；

B．由圖觀察可知，A組數(shù)據(jù)較為集中，B組數(shù)據(jù)較為分散，所以A組方差小于B組方差，故B正確；

C．由圖觀察可知，A組集中在300km和350km之間的有6人，250km至300km之間1人，200km至250km之間3人；而B組在300km至350km之間有3人，200km至250km之間有2人，低于200km的有3人，由此分析可知，A組客戶的電動(dòng)汽車的“實(shí)際平均續(xù)航里程”的平均值高于組，故C錯(cuò)誤；

D．由于本組數(shù)據(jù)共計(jì)20個(gè)，采用第10個(gè)和第11個(gè)的平均數(shù)作為中位數(shù)，由此觀察可知，這兩個(gè)數(shù)在B組，故D正確

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在同一坐標(biāo)系中，二次函數(shù)與一次函數(shù)的圖像可能是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中，過點(diǎn)A（﹣5，0）作垂直于x軸的直線AB，直線y＝x+b與雙曲線y＝﹣相交于點(diǎn)P（x1，y1）、Q（x2，y2），與直線AB相交于點(diǎn)R（x3，y3）．若y1＞y2＞y3時(shí)，則b的取值范圍是（　　）

A.b＞4B.b＞4或b＜﹣4

C.﹣＜b＜﹣4或b＞4D.4＜b＜或b＜﹣4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙兩人同時(shí)登同一座山，甲乙兩人距地面的高度（米）與登山時(shí)間 （分）之間的函數(shù)圖象如圖所示，根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題：

（1）乙在提速前登山的速度是______米／分鐘，乙在 地提速時(shí)距地面的高度為 __________米．

（2）若乙提速后，乙比甲提前了9分鐘到達(dá)山頂，請(qǐng)求出乙提速后 和 之間的函數(shù)關(guān)系式．

（3）登山多長時(shí)間時(shí)，乙追上了甲，此時(shí)甲距 地的高度為多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某年級(jí)共有 150 名女生，為了解該年級(jí)女生實(shí)心球成績(jī)（單位：米）和一分鐘仰臥起坐成績(jī)（單位：個(gè)）的情況，從中隨機(jī)抽取 30 名女生進(jìn)行測(cè)試，獲得了她們的相關(guān)成績(jī)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，下面給出了部分信息．

a．實(shí)心球成績(jī)的頻數(shù)分布如表所示：

b．實(shí)心球成績(jī)?cè)?/span> 7.0≤x＜7.4 這一組的是：7.0，7.0，7.0，7.1，7.1，7.1，7.2，7.2，7.3，7.3

c．一分鐘仰臥起坐成績(jī)?nèi)鐖D所示：

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）①表中 m 的值為 ；②一分鐘仰臥起坐成績(jī)的中位數(shù)為 ；

（2）若實(shí)心球成績(jī)達(dá)到 7.2 米及以上時(shí)，成績(jī)記為優(yōu)秀．

①請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)女生實(shí)心球成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)；

②該年級(jí)某班體育委員將本班在這次抽樣測(cè)試中被抽取的 8 名女生的兩項(xiàng)成績(jī)的數(shù)據(jù)抄錄如表所示：

其中有 3 名女生的一分鐘仰臥起坐成績(jī)未抄錄完整，但老師說這 8 名女生中恰好有4 人兩項(xiàng)測(cè)試成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀，于是體育委員推測(cè)女生 E 的一分鐘仰臥起坐成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀，你是否同意體育委員的說法？ （填“是”或“否”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線與軸交于點(diǎn)（在的左側(cè)）．

（1）求點(diǎn)的坐標(biāo)及拋物線的對(duì)稱軸；

（2）已知點(diǎn)，若拋物線與線段有公共點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合函數(shù)圖象，求的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB為⊙O的直徑，AC、DC為弦，∠ACD=60°，P為AB延長線上的點(diǎn)，∠APD=30°．

（1）求證：DP是⊙O的切線；

（2）若⊙O的半徑為3cm，求圖中陰影部分的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知二次函數(shù)的圖像與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C，其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為，對(duì)稱軸是直線．

（1）求該二次函數(shù)的表達(dá)式；

（2）如圖，連接AC，若點(diǎn)P是該拋物線上一點(diǎn)，且，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；

（3）如圖，點(diǎn)P是該拋物線上一點(diǎn)，點(diǎn)Q為射線CB上一點(diǎn)，且P、Q兩點(diǎn)均在第四象限內(nèi)，線段AQ與BP交于點(diǎn)M，當(dāng)，且△ABM與△PQM的面積相等時(shí)，請(qǐng)問線段PQ的長是否為定值？如果是，請(qǐng)求出這個(gè)定值；如果不是，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解今年初三學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，某校對(duì)上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)作了統(tǒng)計(jì)分析，繪制得到如下圖表．請(qǐng)結(jié)合圖表所給出的信息解答下列問題：

成績(jī)

頻數(shù)

頻率

優(yōu)秀

45

b

良好

a

0.3

合格

105

0.35

不合格

60

c

（1）該校初三學(xué)生共有多少人？

（2）求表中a，b，c的值，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．

（3）初三（一）班數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備從成績(jī)優(yōu)秀的甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中任意抽取兩名同學(xué)做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案