Question

【題目】圖①、圖②是李曉同學根據(jù)所在學校三個年級男女生人數(shù)畫出的兩幅條形圖.

（1）兩個圖中哪個能更好地反映學校每個年級學生的總?cè)藬?shù)？哪個圖能更好地比較每個年級男女生的人數(shù)？

（2）請按該校各年級學生人數(shù)在圖③中畫出扇形統(tǒng)計圖.

Answer 1

【答案】（1）圖②，　圖① （2）扇形統(tǒng)計圖（略）

【解析】試題分析：（1）圖2用條形的高度表示各年級的總數(shù)，所以圖2能更好地反映學校每個年級學生的總?cè)藬?shù)；

圖1分別表示了各年級男女的人數(shù)，所以圖1能更好地比較學校每個年級男女生的人數(shù)；

（2）從2中得出七、八年級的總?cè)藬?shù)都為800人，九年級為300人，根據(jù)扇形所對圓心角的度數(shù)與百分比的關(guān)系是：圓心角的度數(shù)=百分比×360度計算相對應(yīng)的圓心角．據(jù)此畫出扇形統(tǒng)計圖．

試題解析：（1）圖2能更好地反映學校每個年級學生的總?cè)藬?shù)．

圖1能更好地比較學校每個年級男女生的人數(shù)．

（2）從2中得出七、八年級的總?cè)藬?shù)都為800人，九年級為300人

∴總?cè)藬?shù)=800+800+300=1900，

七年級占總?cè)藬?shù)的比例=800÷1900=42.1%

表示七年級的扇形的圓心角=42.1%×360°=151.56°

八年級占總?cè)藬?shù)的比例=800÷1900=42.1%

表示八年級的扇形的圓心角=42.1%×360°=151.56°

九年級占總?cè)藬?shù)的比例=300÷1900=15.8%

表示九年級的扇形的圓心角=15.8%×360°=56.88°．