【題目】如圖所示,在平面內(nèi),給定不在同一直線上的點(diǎn),,,射線是的平分線,點(diǎn)到點(diǎn),,的距離均等于(為常數(shù)),到點(diǎn)的距離等于的所有點(diǎn)組成圖形,圖形交射線于點(diǎn),連接,.
(1)求證:;
(2)過點(diǎn)作直線的垂線,垂足為,作于點(diǎn),延長交圖形于點(diǎn),連接.若,求直線與圖形的公共點(diǎn)個(gè)數(shù).
【答案】(1)證明見解析;(2)1個(gè).
【解析】
(1)利用圓的定義得到圖形G為△ABC的外接圓⊙O,由∠ABD=∠CBD可得到弧AD等于弧CD,從而圓周角、弧、弦的關(guān)系得到AD=CD;
(2)如圖,證明CD=CM,則可得到BC垂直平分DM,利用垂徑定理得到BC為直徑,再證明OD⊥DE,從而可判斷DE為⊙O的切線,于是得到直線DE與圖形G的公共點(diǎn)個(gè)數(shù).
(1)證明:∵到點(diǎn)O的距離等于a的所有點(diǎn)組成圖形G,
∴圖形G為△ABC的外接圓⊙O,
∵BD平分∠ABC,
∴∠ABD=∠CBD,
∴,
∴AD=CD;
(2)如圖,
∵AD=CM,AD=CD,
∴CD=CM,
∵DM⊥BC,
∴BC垂直平分DM,
∴BC為直徑,
∴∠BAC=90°,
∵,
∴OD⊥AC,
∴OD∥AB,
∵DE⊥AB,
∴OD⊥DE,
∴DE為⊙O的切線,
∴直線DE與圖形G的公共點(diǎn)個(gè)數(shù)為1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC = BC,∠C=90°,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),DE⊥AD交BC于點(diǎn)E.若AC =1,則△BDE的面積為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△P1OA1,△P2A1A2,△P3A2A3,…,是等腰直角三角形,點(diǎn)P1,P2,P3,…,在反比例函數(shù)y=的圖象上,斜邊OA1,A1A2,A2A3,…都在x軸上,則點(diǎn)A3的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(-2,3)和(1,3),拋物線y=ax2+bx+c(a<0)的 頂點(diǎn)在線段AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),形狀保持不變,且與x軸交于C,D兩點(diǎn)(C在D的左側(cè)),給出下列結(jié)論:①c<3;②當(dāng)x<-3時(shí),y隨x的增大而增大;③若點(diǎn)D的橫坐標(biāo)最大值為5,則點(diǎn)C的橫坐標(biāo)最小值為-5;④當(dāng)四邊形ACDB為平行四邊形時(shí),a=.其中正確的是( )
A. ②④ B. ②③ C. ①③④ D. ①②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(3,0),B(0,-1),連接AB,過B點(diǎn)作AB的垂線段,使BA=BC,連接AC.
(1)如圖1,求C點(diǎn)坐標(biāo);
(2)如圖2,若P點(diǎn)從A點(diǎn)出發(fā),沿x軸向左平移,連接BP,作等腰直角三角形△BPQ,連接CQ.求證:PA=CQ.
(3)在(2)的條件下,若C、P、Q三點(diǎn)共線,求此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)及∠APB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C是⊙O上的三個(gè)點(diǎn),點(diǎn)D在BC的延長線上.有如下四個(gè)結(jié)論:①在∠ABC所對(duì)的弧上存在一點(diǎn)E,使得∠BCE=∠DCE;②在∠ABC所對(duì)的弧上存在一點(diǎn)E,使得∠BAE=∠AEC;③在∠ABC所對(duì)的弧上存在一點(diǎn)E,使得EO平分∠AEC;④在∠ABC所對(duì)的弧上任意取一點(diǎn)E(不與點(diǎn)A,C重合) ,∠DCE=∠ABO +∠AEO均成立.上述結(jié)論中,所有正確結(jié)論的序號(hào)是( )
A. ①②③ B. ①③④ C. ②④ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l:y=x+b與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0),與y軸交于點(diǎn)B.雙曲線y與直線l交于P,Q兩點(diǎn),其中點(diǎn)P的縱坐標(biāo)大于點(diǎn)Q的縱坐標(biāo)
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為2時(shí),求k的值;
(3)連接PO,記△POB的面積為S.若,結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在菱形ABCD中,AC=2,BD=2 3 ,AC,BD相交于點(diǎn)O.
(1)求邊AB的長;
(2)如圖2,將一個(gè)足夠大的直角三角板60°角的頂點(diǎn)放在菱形ABCD的頂點(diǎn)A處,繞點(diǎn)A左右旋轉(zhuǎn),其中三角板60°角的兩邊分別與邊BC,CD相交于點(diǎn)E,F(xiàn),連接EF與AC相交于點(diǎn)G.
①判斷△AEF是哪一種特殊三角形,并說明理由;
②旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點(diǎn)E為邊BC的四等分點(diǎn)時(shí)(BE>CE),求CG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司的午餐采用自助的形式,并倡導(dǎo)員工“適度取餐,減少浪費(fèi)”該公司共有10個(gè)部門,且各部門的人數(shù)相同.為了解午餐的浪費(fèi)情況,從這10個(gè)部門中隨機(jī)抽取了兩個(gè)部門,進(jìn)行了連續(xù)四周(20個(gè)工作日)的調(diào)查,得到這兩個(gè)部門每天午餐浪費(fèi)飯菜的重量,以下簡稱“每日餐余重量”(單位:千克),并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、描述和分析.下面給出了部分信息..部門每日餐余重量的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:,,,):
.部門每日餐余重量在這一組的是:6.1 6.6 7.0 7.0 7.0 7.8
.部門每日餐余重量如下:1.4 2.8 6.9 7.8 1.9 9.7 3.1 4.6 6.9 10.8 6.9 2.6 7.5 6.9 9.5 7.8 8.4 8.3 9.4 8.8
. 兩個(gè)部門這20個(gè)工作日每日餐余重量的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
部門 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
| 6.4 |
| 7.0 |
/p> | 6.6 | 7.2 |
|
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)寫出表中的值;
(2)在這兩個(gè)部門中,“適度取餐,減少浪費(fèi)”做得較好的部門是________(填“”或“”),理由是____________;
(3)結(jié)合這兩個(gè)部門每日餐余重量的數(shù)據(jù),估計(jì)該公司(10個(gè)部門)一年(按240個(gè)工作日計(jì)算)的餐余總重量.
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