【題目】在矩形中,,點(diǎn)在邊上,連接將沿折疊,若點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)到的距離為,則的長(zhǎng)為______________________.
【答案】或
【解析】
分兩種情況進(jìn)行分類討論:(1)當(dāng)在矩形內(nèi)部到AD的距離為1;(2)點(diǎn)在矩形外部到AD的距離為1.
解:設(shè)CE=x.
當(dāng)C在矩形內(nèi)部時(shí),如圖,過(guò)點(diǎn)C作FG垂直AD,交AD于點(diǎn)F,BC于點(diǎn)G.
由折疊的性質(zhì),得D=DC=2,∠=90°,CE=E.
在Rt△DF中,F=1,由勾股定理,得DF==.
又∵∠GE=∠FD,∠GE=∠FD=90°,
∴△GE△FD,∴=.
∴x=.
當(dāng)C在矩形內(nèi)部時(shí),如圖,過(guò)點(diǎn)C’作BC的平行線,交CD的延長(zhǎng)線G,過(guò)點(diǎn)E作EQ⊥QG于點(diǎn)Q,則EQ=2+1=3,DG=1.
由折疊的性質(zhì),得EC’=CE,C’D=CD=2.
在Rt△DG中,DG =1,由勾股定理,得C’G==.
∵∠QEC’=∠GC’D,∠Q=∠G,
∴△QE△GD,=.
∴x=2.
∴CE的長(zhǎng)為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=16,點(diǎn)D在邊BC上,點(diǎn)E在邊AB上,沿DE將△ABC折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,連接AD,點(diǎn)P是線段AD上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)半徑為5的⊙P與△ABC的一邊相切時(shí),AP的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,步行已成為人們最喜愛(ài)的健身方法之一,通過(guò)手機(jī)可以計(jì)算行走的步數(shù)與相應(yīng)的能量消耗.對(duì)比手機(jī)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小明步行12 000步與小紅步行9 000步消耗的能量相同.若每消耗1千卡能量小明行走的步數(shù)比小紅多10步,求小紅每消耗1千卡能量需要行走多少步?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2009年5月17日至21日,甲型H1N1流感在日本迅速蔓延,每天的新增病例和累計(jì)確診病例人數(shù)如圖所示.
(1)在5月17日至5月21日這5天中,日本平均每天新增加甲型H1N1流感確診病例多少人?如果接下來(lái)的5天中,繼續(xù)按這個(gè)平均數(shù)增加,那么到5月26日,日本甲型H1N1流感累計(jì)確診病例將會(huì)達(dá)到多少人?
(2)甲型H1N1流感病毒的傳染性極強(qiáng),某地因1人患了甲型H1N1流感沒(méi)有及時(shí)隔離治療,經(jīng)過(guò)兩天傳染后共有9人患了甲型H1N1流感,每天傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人?如果按照這個(gè)傳染速度,再經(jīng)過(guò)5天的傳染后,這個(gè)地區(qū)一共將會(huì)有多少人患甲型H1N1流感?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店銷售甲、乙兩種品牌的A4多功能辦公用紙,購(gòu)買(mǎi)2包甲品牌和3包乙品牌的A4多功能辦公用紙共需156元;購(gòu)買(mǎi)3包甲品牌和1包乙品牌的A4多功能辦公用共需122元.
(1)求這兩種品牌的A4多功能辦公用紙每包的單價(jià);
(2)疫情期間,為滿足師生的用紙要求,該商店對(duì)這兩種A4多功能辦公用紙展開(kāi)了促銷活動(dòng),具體辦法如下:甲品牌的A4多功能辦公用紙按原價(jià)的八折銷售,乙品牌的A4多功能辦公用紙超出5包的部分按原價(jià)的七折銷售,設(shè)購(gòu)買(mǎi)的x包甲品牌的A4多功能辦公用紙需要y1元,購(gòu)買(mǎi)x包乙品牌的A4多功能辦公用紙需要y2元,分別求出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)需要購(gòu)買(mǎi)50包A4多功能辦公用紙時(shí),買(mǎi)哪種品牌的A4多功能辦公用紙更合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了迎接疫情徹底結(jié)束后的購(gòu)物高峰.某運(yùn)動(dòng)品牌專賣店準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種運(yùn)動(dòng)鞋.其中甲、乙兩種運(yùn)動(dòng)鞋的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表
運(yùn)動(dòng)鞋價(jià)格 | 甲 | 乙 |
進(jìn)價(jià)(元/雙) | ||
售價(jià)(元/雙) |
已知:用元購(gòu)進(jìn)甲種運(yùn)動(dòng)鞋的數(shù)量與用元購(gòu)進(jìn)乙種運(yùn)動(dòng)鞋的數(shù)量相同.
求的值;
要使購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種運(yùn)動(dòng)鞋共雙的總利潤(rùn)(利潤(rùn)售價(jià)進(jìn)價(jià))不少于元,且甲種運(yùn)動(dòng)鞋的數(shù)量不超過(guò)雙,問(wèn)該專賣店共有幾種進(jìn)貨方案;
在的條件下,專賣店準(zhǔn)備對(duì)甲種運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行優(yōu)惠促銷活動(dòng),決定對(duì)甲種運(yùn)動(dòng)鞋每雙優(yōu)惠元出售,乙種運(yùn)動(dòng)鞋價(jià)格不變.那么該專賣店要獲得最大利潤(rùn)應(yīng)如何進(jìn)貨?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】扶貧工作小組對(duì)果農(nóng)進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧,幫助果農(nóng)將一種有機(jī)生態(tài)水果拓寬了市場(chǎng).與去年相比,今年這種水果的產(chǎn)量增加了1000千克,每千克的平均批發(fā)價(jià)比去年降低了1元,批發(fā)銷售總額比去年增加了.
(1)已知去年這種水果批發(fā)銷售總額為10萬(wàn)元,求這種水果今年每千克的平均批發(fā)價(jià)是多少元?
(2)某水果店從果農(nóng)處直接批發(fā),專營(yíng)這種水果.調(diào)查發(fā)現(xiàn),若每千克的平均銷售價(jià)為41元,則每天可售出300千克;若每千克的平均銷售價(jià)每降低3元,每天可多賣出180千克,設(shè)水果店一天的利潤(rùn)為元,當(dāng)每千克的平均銷售價(jià)為多少元時(shí),該水果店一天的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?(利潤(rùn)計(jì)算時(shí),其它費(fèi)用忽略不計(jì).)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,E是AC邊上的一點(diǎn),且AE=AB,∠BAC=2∠CBE,以AB為直徑作⊙O交AC于點(diǎn)D,交BE于點(diǎn)F.
(1)求證:EF=BF;
(2)求證:BC是⊙O的切線.
(3)若AB=4,BC=3,求DE的長(zhǎng),
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線交軸于點(diǎn)(0,0)和點(diǎn),拋物線交軸于點(diǎn)(0,0)和點(diǎn),拋物線交軸于點(diǎn)(0,0)和點(diǎn)…按此規(guī)律,拋物線交軸于點(diǎn)(0,0)和點(diǎn)(其中n為正整數(shù)),我們把拋物線稱為系數(shù)為的“關(guān)于原點(diǎn)位似”的拋物線族.
(1)試求出的值;
(2)請(qǐng)用含n的代數(shù)式表示線段的長(zhǎng);
(3)探究下列問(wèn)題:
①拋物線的頂點(diǎn)縱坐標(biāo)與a、n有何數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②若系數(shù)為a的“關(guān)于原點(diǎn)位似”的拋物線族的各頂點(diǎn)坐標(biāo)記為(T,S),請(qǐng)直接寫(xiě)出S和T所滿足的函數(shù)關(guān)系式.
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