【題目】如圖,△ABC中,∠ABC、∠ACB的角平分線交于點O,過O點作MN∥BC分別交AB、AC于M、N兩點.AB=7,AC=8,CB=9,則△AMN的周長是( )
A.14B.16C.17D.15
【答案】D
【解析】
根據(jù)角平分線的定義可得∠ABO=∠OBC,再根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯角相等可得∠OBC=∠BOM,從而得到∠ABO=∠BOM,根據(jù)等角對等邊的性質(zhì)可得BM=OM,同理可得CN=ON,然后求出△AMN的周長=AB+AC,代入數(shù)據(jù)進(jìn)行計算即可.
∵OB平分∠ABC,
∴∠ABO=∠OBC,
∵MN//BC,
∴∠OBC=∠BOM,
∴∠ABO=∠BOM,
∴BM=OM,
同理可得CN=ON,
∴△AMN的周長=AM+MO+ON+AN=AM+BM+CN+AN=AB+AC,
∵AB=7,AC=8,
∴△AMN的周長=7+8=15.
故選:D.
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【題目】如圖7-①,圖7-②,圖7-③,圖7-④,…,是用圍棋棋子按照某種規(guī)律擺成的一行“廣”字,按照這種規(guī)律,第5個“廣”字中的棋子個數(shù)是________,第個“廣”字中的棋子個數(shù)是________
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【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點O為坐標(biāo)原點,直線經(jīng)過點,且與x軸、y軸分別交于C,B兩點.
求n的值;
如圖2,點D與點C關(guān)于y軸對稱,點E在線段AB上,連接DE,過點E作交y軸于點F,連接DF,若,求點E的坐標(biāo);
如圖3,在的條件下,點G在線段OD上,連接AG交DF于點M,點H在線段CG上,連接AH交DF于點N,若,且,求線段GH的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車分別從相距420km的A、B兩地相向而行,乙車比甲車先出發(fā)1小時,兩車分別以各自的速度勻速行駛,途經(jīng)C地(A、B、C三地在同一條直線上).甲車到達(dá)C地后因有事立即按原路原速返回A地,乙車從B地直達(dá)A地,甲、乙兩車距各自出發(fā)地的路程y(千米)與甲車行駛所用的時間x(小時)的關(guān)系如圖所示,結(jié)合圖象信息回答下列問題:
(1)甲車的速度是 千米/時,乙車的速度是 千米/時;
(2)求甲車距它出發(fā)地的路程y(千米)與它行駛所用的時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)甲車出發(fā)多長時間后兩車相距90千米?請你直接寫出答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AC=8,AB=10,△ABC的面積為30,AD平分∠BAC,F、E分別為AC、AD上兩動點,連接CE、EF,則CE+EF的最小值為_______
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠BAC=120°,AB=AC,BD為⊙O的直徑,AD=6,則BC=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,傳播“奉獻(xiàn)他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念,東營市某中學(xué)利用周末時間開展了“助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明”四個志愿服務(wù)活動(每人只參加一個活動),九年級某班全班同學(xué)都參加了志愿服務(wù),班長為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)求該班的人數(shù);
(2)請把折線統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)小明和小麗參加了志愿服務(wù)活動,請用樹狀圖或列表法求出他們參加同一服務(wù)活動的概率.
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【題目】已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A(2,0),B(4,0),且過點C(0,4).
(1)求出拋物線的表達(dá)式和頂點坐標(biāo);
(2)請你求出拋物線向左平移3個單位長度,再向上平移1.5個單位長度后拋物線的表達(dá)式.
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