【題目】某校準備開設特色活動課,各科目的計劃招生人數(shù)和報名人數(shù),列前三位的如下表所示:

科目

小制作

足球

英語口語

計劃人數(shù)

100

90

60

科目

小制作

英語口語

中國象棋

報名人數(shù)

280

250

200

若計劃招生人數(shù)和報名人數(shù)的比值越大,表示學校開設該科目相對學生需要的滿足指數(shù)就越高.那么根據(jù)以上數(shù)據(jù),滿足指數(shù)最高的科目是( 。

A. 足球B. 小制作C. 英語口語D. 中國象棋

【答案】A

【解析】

分別求出計劃招生人數(shù)和報名人數(shù)的比值,即可求出滿足指數(shù)最高的科目.

求出各科目計劃都生人數(shù)和報名人數(shù)的比值,小制作:;英語口語:;足球:計劃招生人,報名數(shù)不在前三名,即少于人,所以比值大于,即大于;中國象棋:報名人,計劃數(shù)不在前三名,即少于人,所以比值小于,即小于.足球科目的滿足指數(shù)最高(即比值最大)

故選A.

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】某公司用6000元購進A,B兩種電話機25臺,購買A種電話機與購買B種電話機的費用相等.已知A種電話機的單價是B種電話機單價的1.5倍.

1)求A,B兩種電話機的單價各是多少?

2)若計劃用不超過8000元的資金再次購進A,B兩種話機共30臺,已知A,B兩種電話機的進價不變,求最多能購進多少臺A種電話機?

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【題目】某中學就戲曲進校園活動的喜愛情況進行了隨機調查,對收集的信息進行了統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息解答下列問題:(圖中表示很喜歡表示喜歡,表示一般,表示不喜歡

1)被調查的總人數(shù)是_________,扇形統(tǒng)計圖中部分所對應的扇形圓心角的度數(shù)為_________;

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)在抽取的5人中,剛好有甲、乙、丙3個女生和丁、戊2個男生,從中隨機抽取兩個同學擔任兩角色,用畫樹狀圖或列表法求出抽到的兩個學生性別不相同的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,分別平分,交于點,線段相交于點M.

1)求證:;

2)若,則的值是__________.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我國南宋著名數(shù)學家秦九韶的著作《數(shù)書九章》里記載有這樣一道題:問有沙田一塊,有三斜,其中小斜五里,中斜十二里,大斜十三里,欲知為田幾何?這道題講的是:有一塊三角形沙田,三條邊長分別為5里,12里,13里,問這塊沙田面積有多大?題中是我國市制長度單位,1=500米,則該沙田的面積為(  )

A. 7.5平方千米 B. 15平方千米 C. 75平方千米 D. 750平方千米

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABCD中,ECD邊上一點,

(1)將ADE繞點A按順時針方向旋轉,使AD、AB重合,得到ABF,如圖1所示.觀察可知:與DE相等的線段是   AFB=   

(2)如圖2,正方形ABCD中,P、Q分別是BC、CD邊上的點,且∠PAQ=45°,試通過旋轉的方式說明:DQ+BP=PQ;

(3)在(2)題中,連接BD分別交AP、AQM、N,你還能用旋轉的思想說明BM2+DN2=MN2嗎?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( 。

A. 一個游戲的中獎概率是10%,則做10次這樣的游戲一定會中獎

B. 為了解全國中學生的心理健康情況,應該采用普查的方式

C. 若甲組數(shù)據(jù)的方差S20.01,乙組數(shù)據(jù)的方差S20.1,則乙組數(shù)據(jù)比甲組數(shù)據(jù)穩(wěn)定

D. 一組數(shù)據(jù)8,3,78,8,9,10的眾數(shù)和中位數(shù)都是8

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點O是正方形ABCD兩條對角線的交點,分別延長CO到點G,OC到點E,使OG=2OD、OE=2OC,然后以OG、OE為鄰邊作正方形OEFG

1)如圖1,若正方形OEFG的對角線交點為M,求證:四邊形CDME是平行四邊形.

2)正方形ABCD固定,將正方形OEFG繞點O逆時針旋轉,得到正方形OE′F′G′,如圖2,連接AG′,DE′,求證:AG′=DE′AG′DE′;

3)在(2)的條件下,正方形OE′F′G′的邊OG′與正方形ABCD的邊相交于點N,如圖3,設旋轉角為αα180°),若AON是等腰三角形,請直接寫出α的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】老師布置了一個作業(yè),如下:已知:如圖1的對角線的垂直平分線于點,交于點,交于點.求證:四邊形是菱形.

某同學寫出了如圖2所示的證明過程,老師說該同學的作業(yè)是錯誤的.請你解答下列問題:

1)能找出該同學錯誤的原因嗎?請你指出來;

2)請你給出本題的正確證明過程.

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