【題目】如圖,直線yx+3分別與x軸、y軸交于點AC,直線ymx+分別與x軸、y軸交于點B、D,直線AC與直線BD相交于點M(﹣1b

1)不等式x+3≤mx+的解集為   

2)求直線AC、直線BDx軸所圍成的三角形的面積.

【答案】(1)x1;(25.

【解析】

1)直線y=x+3落在直線y=mx+下方的部分對應(yīng)的x的取值范圍即為所求;

2)先將點M-1b)代入y=x+3,求出b,得到M-12),把M-12)代入y=mx+,求出直線BD的解析式,得到B2,0).再求出A-30),那么AB=5,然后根據(jù)三角形面積公式即可求解.

1)∵直線yx+3與直線ymx+相交于點M(﹣1b),

∴不等式x+3≤mx+的解集為x1

故答案為x1

2)∵直線yx+3過點M(﹣1,b),

b=﹣1+32M(﹣12),

M(﹣12)代入ymx+,

2=﹣m+,解得m=﹣,

∴直線BD的解析式為y=﹣x+

∴當y0時,x2,∴B2,0).

∵直線AC的解析式為yx+3,

∴當y0時,x=﹣3,∴A(﹣3,0).

AB5

SABM×5×25

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖甲,,,垂足分別為,且三個垂足在同一直線上.

1)證明:;

2)已知地物線軸交于點,頂點為,如圖乙所示,若是拋物線上異于的點,使得,求點坐標(提示:可結(jié)合第(1)小題的思路解答)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐:

問題情境:在矩形ABCD中,點EBC邊的中點,將ABE沿直線AE翻折,使點B與點F重合,直線AF交直線CD于點G.

特例探究 實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):

1)如圖1,當ABBC時,AGBCCG,請你證明該小組發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;

2)當ABBC4時,求CG的長;

延伸拓展:(3)實知小組的同學(xué)在實驗小組的啟發(fā)下,進一步探究了當ABBC2時,線段AGBC,CG之間的數(shù)量關(guān)系,請你直接寫出實知小組的結(jié)論:___________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,點P是線段AD上任意一點,點QBC上一點,且AP=CQ.

(1)求證:BP=DQ;

(2)若AB=4,且當PD=5時四邊形PBQD為菱形.求AD為多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐:

操作與發(fā)現(xiàn):

如圖,已知AB兩點在直線CD的同一側(cè),線段AE,BF均是直線CD的垂線段,且BFAE的右邊,AE2BF,將BF沿直線CD向右平移,在平移過程中,始終保持∠ABP90°不變,BP邊與直線CD相交于點P,點GAE的中點,連接BG

探索與證明:求證:

1)四邊形EFBG是矩形;

2ABG∽△PBF

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,ABC的三個頂點坐標分別為A-1,3),B-2,1),C-3,1).

1畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1并寫出A1點的坐標及sin∠B1C1A1的值;

2以原點O為位似中心位似比為12,y軸的左側(cè)畫出將△ABC放大后的△A2B2C2,并寫出A2點的坐標;

3若點D為線段BC的中點,直接寫出經(jīng)過2的變化后點D的對應(yīng)點D2的坐標

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+2x﹣(m﹣2)=0有實數(shù)根.

(1)求m的取值范圍;

(2)若方程有一個根為x=1,求m的值及另一個根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知正方形的邊長為6,點,分別在,上,相交于點,點的中點,連接,則的長為______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,EBC上的一點,連接AE,過B點作BHAE,垂足為點H,延長BHCD于點F,連接AF.

(1)求證AE=BF;

(2)若正方形的邊長是5,BE=2,求AF的長.

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