【題目】某校計劃開展了“大課間”體育活動.為便于管理與場地安排,學校以小明所在班級為例,對學生參加各個體育項目(每人只選擇參加一項)的情況進行了調查統(tǒng)計.并把調查的結果繪制了如下圖所示的不完全統(tǒng)計圖,請你根據(jù)下列信息回答問題:
(1)在這次調查中,小明所在的班級參加籃球項目的同學有____人;扇形統(tǒng)計圖中乒乓球項目所在的扇形的圓心角是____度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
(3)如果學校有1000名學生,請估計全校學生中有多少人參加籃球項目.
【答案】(1)5人,72°;(2)見解析;(3)估計全校學生中有100人參加籃球項目.
【解析】分析:(1)根據(jù)跳繩人數(shù)除以跳繩人數(shù)所占的百分比,可得抽測總人數(shù),根據(jù)有理數(shù)的減法,可得參加籃球項目的人數(shù),用乒乓球的人數(shù)除以總人數(shù)再乘以360°,即可得到扇形統(tǒng)計圖中乒乓球項目所在的扇形的圓心角的度數(shù);
(2)根據(jù)參加籃球項目的人數(shù),補全圖形即可;
(3)根據(jù)全校學生人數(shù)乘以參加籃球項目所占的百分比,可得答案.
詳解:(1)20÷40%=50(人),50﹣20﹣10﹣15=5(人),∴小明所在的班級參加籃球項目的同學有5人.扇形統(tǒng)計圖中乒乓球項目所在的扇形的圓心角的度數(shù)=360°×=72°.
(2)補全圖形如下:
(3)1000×=100(人),∴估計全校學生中有100人參加籃球項目.
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【題目】(9分)如圖,直線l經(jīng)過點A(1,6)和點B(﹣3,﹣2).
(1)求直線l的解析式,直線與坐標軸的交點坐標;
(2)求△AOB的面積.
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【題目】(1)如圖①,△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線交于O點,過O點作EF∥BC交AB、AC于點E、F.試猜想EF、BE、CF之間有怎樣的關系,并說明理由.
(2)如圖,若將圖①中∠ACB的平分線改為外角∠ACD的平分線,其它條件不變,則剛才的結論還成立嗎?請說明理由.
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【題目】某小組6名同學參加一次知識競賽,共答20道題,每題分值相同,答對得分,答錯或不答扣分,下面是前5名同學的得分情況(如下表):
(1)表中的m = ,n = ;
(2)該小組第6名同學說:“這次知識競賽我得了0分”,請問他的說法是否正確?如果正確,請求出這位同學答對了多少題;如果不正確,請說明理由.
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【題目】如圖1,已知數(shù)軸上有三點A,B,C.點A,C對應的數(shù)分別是-40和20,點B是AC的中點.
(1)請直接寫出點B對應的數(shù): ;
(2)如圖2,動點P,Q分別從A,C兩點同時出發(fā)向左運動,點P,Q的速度分別為2個單位長度/秒,3個單位長度/秒,點E為線段PQ的中點.設運動的時間為t秒(t > 0).
①當t為何值時,點B與點E的距離是5個單位長度?
②當點E在點A的右側時,mAE+QC的值不隨時間的變化而改變,請求出m的值.
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【題目】為推廣陽光體育“大課間”活動,我市某中學決定在學生中開設A:實心球,B:立定跳遠,C:跳繩,D:跑步四種活動項目.為了了解學生對四種項目的喜歡情況,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖.請結合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項調查中,共調查了多少名學生?
(2)請計算本項調查中喜歡“立定跳遠”的學生人數(shù)和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若調查到喜歡“跳繩”的5名學生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學生中任意抽取2名學生.請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學生的概率.
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【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,“共享單車“越來越走近老百姓的生活.趙剛同學對某站點”共享單車”的租用情況進行了調查,將該站點一天中市民每次租用“其享單車“的時間t(單位:分)(t≤120)分成A,B,C,D四個組,進行各組人次統(tǒng)計,并繪制了如下的統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)該站點一天中租用”共享單車“的總人次為 ,表示A的扇形圓心角的度數(shù)是 .
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
(3)“共享單車”服務公司規(guī)定:市民每次使用共享單車時間不超過30分鐘收費1元,超過30分鐘收費2元,已知該市每天租用共享單車(時間在2小時以內(nèi))的市民平均約有5000人次,根據(jù)以上數(shù)據(jù)估計共享單車服務公司每天大約收入多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
讓我們來規(guī)定一種運算:,
例如:,再如:
按照這種運算的規(guī)定:請解答下列各個問題:
① ;
② 當= 時, =0;
③ 將下面式子進行因式分解: .
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