【題目】如圖,將兩塊直角三角尺的60°角和90°角的頂點(diǎn)A疊放在一起.將三角尺ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過(guò)程中三角尺ADE的邊AD始終在∠BAC的內(nèi)部在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,探索:
(1)∠BAE與∠CAD的度數(shù)有何數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)試說(shuō)明∠CAE﹣∠BAD=30°;
(3)作∠BAD和∠CAE的平分線AM、AN,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中∠MAN的值是否發(fā)生變化?若不變,請(qǐng)求出這個(gè)定值;若變化,請(qǐng)求出變化范圍.
【答案】(1)∠BAE+∠CAD=150°,理由見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中∠MAN的值不會(huì)發(fā)生變化,∠MAN=75°.
【解析】
(1)根據(jù)題意得到∠BAD+∠CAD=60°,∠CAE+∠CAD=90°,根據(jù)角的和差即可得到結(jié)論;
(2)根據(jù)題意得到∠BAD+∠CAD=60°,∠CAE+∠CAD=90°,列方程即可得到結(jié)論;
(3)根據(jù)題意得到∠BAD+∠CAD=60°,∠CAE+∠CAD=90°,根據(jù)角平分線的定義和角的和差即可得到結(jié)論.
(1)∠BAE+∠CAD=150°.理由如下:
∵∠BAD+∠CAD=60°,∠CAE+∠CAD=90°,∴∠BAE=∠BAD+∠CAD+∠CAE=60°+90°﹣∠CAD,∴∠BAE+∠CAD=150°;
(2)∵∠BAD+∠CAD=60°,∠CAE+∠CAD=90°,∴∠CAD=60°﹣∠BAD,∠CAD=90°﹣∠CAE,∴60°﹣∠BAD=90°﹣∠CAE,∴∠CAE﹣∠BAD=90°﹣60°=30°;
(3)在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中∠MAN的值不會(huì)發(fā)生變化.理由如下:
如圖,∵∠BAD+∠CAD=60°,∠CAE+∠CAD=90°,∴∠BAD=60°﹣∠CAD,∠CAE=90°﹣∠CAD.
∵AM,AN分別是∠∠BAD和∠CAE的平分線,∴∠MAD∠BAD=30°∠CAD,∠NAC∠CAE=45°∠CAD.
∵∠MAN=∠MAD+∠CAD+∠NAC=30°∠CAD+∠CAD+45°∠CAD=75°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為適應(yīng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求,某工廠從2016年1月且開(kāi)始限產(chǎn),并對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行為期5個(gè)月的升降改造,改造期間的月利潤(rùn)與時(shí)間成反比例;到5月底開(kāi)始恢復(fù)全面生產(chǎn)后,工廠每月的利潤(rùn)都比前一個(gè)月增加10萬(wàn)元.設(shè)2016年1月為第1個(gè)月,第x個(gè)月的利潤(rùn)為y萬(wàn)元,其圖象如圖所示,試解決下列問(wèn)題:
(1)分別求該工廠對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行升級(jí)改造前后,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)到第幾個(gè)月時(shí),該工廠月利潤(rùn)才能再次達(dá)到100萬(wàn)元?
(3)當(dāng)月利潤(rùn)少于50萬(wàn)元時(shí),為該工廠的資金緊張期,問(wèn)該工廠資金緊張期共有幾個(gè)月?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三人玩籃球傳球游戲,游戲規(guī)則是:第一次傳球由A將球隨機(jī)地傳給B、C兩人中的某一人,以后的每一次傳球都是由上次的傳球者隨機(jī)地傳給其他兩人中的某一人.
(1)求兩次傳球后,球恰在B手中的概率;
(2)求三次傳球后,球恰在A手中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為等腰直角三角形,點(diǎn)D是邊BC上一動(dòng)點(diǎn),以AD為直角邊作等腰直角△ADE,分別過(guò)A、E點(diǎn)向BC邊作垂線,垂足分別為F、G.連接BE.
(1)證明:BG=FD;
(2)求∠ABE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖∠BAC=30°,D 為角平分線上一點(diǎn),DE⊥AC 于 E,DF∥AC且交AB于F.
(1)求證:△ADF 是等腰三角形.
(2)若 DF=10cm,求 DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組想測(cè)量位于一池塘兩端的A、B之間的距離,組長(zhǎng)小明帶領(lǐng)小組成員沿著與直線AB平行的道路EF行走,當(dāng)行走到點(diǎn)C處,測(cè)得∠ACF=45°,再向前行走100米到達(dá)點(diǎn)D處,測(cè)得∠BDF=60°,已知AB與EF之間的距離為60米,求A、B兩點(diǎn)的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F運(yùn)算”:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),結(jié)果為3n+5;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),結(jié)果為(其中k是使為奇數(shù)的正整數(shù));并且運(yùn)算重復(fù)進(jìn)行.例如,取n=26,第3次“F運(yùn)算”的結(jié)果是11.則:若n=449,則第449次“F運(yùn)算”的結(jié)果是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是AB中點(diǎn),聯(lián)結(jié)CD.
(1)若AB=10且∠ACD=∠B,求AC的長(zhǎng).
(2)過(guò)D點(diǎn)作BC的平行線交AC于點(diǎn)E,設(shè) = , = ,請(qǐng)用向量 、 表示 和 (直接寫出結(jié)果)
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