【題目】作圖題:
(1)用直尺和圓規(guī)作圖(不寫作法,保留作圖痕跡)在圖1中,作△ABC的角平分線BD; 在圖2中,作△ABC的高AE;
(2)在圖3中,畫出下列圖形關(guān)于直線a的對稱圖形
【答案】作圖見解析.
【解析】
(1)如圖1:①以B為圓心任意長為半徑畫圓,分別交BC、AB于點E、F;②分別以E、F為圓心,以大于EF為半徑畫圓,兩圓相交于D點,連接BD,則BD即為∠ABC的平分線;如圖2:①以A為圓心AC長為半徑畫圓,交BC延長線于D,②分別以C、D為圓心大于CD為半徑畫圓,兩圓交于點F,連接AF交CD于E,則AE即為△ABC的高.(2)如圖3:①過D作直線a的垂線DF交直線a于點O,以O為圓心OD為半徑畫圓,交DF于D′,則D′即為D的對稱點,②分別以M為圓心,MB、MC為半徑畫圓,交BC及BC延長線于B′、C′,則B′、C′即為B、C的對稱點,連接AB′C′D′即為ABCD關(guān)于直線a的對稱圖形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A、C、B、D在同一條直線上,AC=BD,AM=CN,BM=DN,
求證:(1)△ABM ≌△CDN; (2)AM∥CN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知拋物線y=x2﹣2mx+m2﹣9.
(1)求證:無論m為何值,該拋物線與x軸總有兩個交點;
(2)該拋物線與x軸交于A,B兩點,點A在點B的左側(cè),且OA<OB,與y軸的交點坐標(biāo)為(0,﹣5),求此拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,拋物線的對稱軸與x軸的交點為N,若點M是線段AN上的任意一點,過點M作直線MC⊥x軸,交拋物線于點C,記點C關(guān)于拋物線對稱軸的對稱點為D,點P是線段MC上一點,且滿足MP= MC,連結(jié)CD,PD,作PE⊥PD交x軸于點E,問是否存在這樣的點E,使得PE=PD?若存在,求出點E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次高爾夫球比賽中,小明從山坡下O點打出一球向球洞A點飛去,球的飛行路線為拋物線,如果不考慮空氣阻力,當(dāng)球達(dá)到最大高度10m時,球移動的水平距離為8m.已知山坡OA與水平方向OC的夾角為30°,OC=12m.
(1)求點A的坐標(biāo);
(2)求球的飛行路線所在拋物線的解析式;
(3)判斷小明這一桿能否把高爾夫球從O點直接打入球洞A點.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點E是正方形ABCD的邊DC上一點,把△ADE順時針旋轉(zhuǎn)△ABF的位置.
(1)旋轉(zhuǎn)中心是點 , 旋轉(zhuǎn)角度是度;
(2)若連結(jié)EF,則△AEF是三角形;并證明;
(3)若四邊形AECF的面積為25,DE=2,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店經(jīng)營兒童玩具,已知成批購進時的單價是20元.調(diào)查發(fā)現(xiàn):銷售單價是30元時,月銷售量是200件,而銷售單價每上漲2元,月銷售量就減少10件,但每件玩具售價不能高于40元.設(shè)每件玩具的銷售單價上漲了x元時,月銷售利潤為y元.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式并直接寫出自變量x的取值范圍.
(2)每件玩具的售價定為多少元時,月銷售利潤恰為2280元?
(3)每件玩具的售價定為多少元時,月銷售利潤達(dá)到最大?最大為多少元?
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【題目】如圖,△ABC是邊長為6cm的等邊三角形,點D從B點出發(fā)沿B→A方向在線段BA上以a cm/s速度運動,與此同時,點E從線段BC的某個端點出發(fā),以b cm/s速度在線段BC上運動,當(dāng)D到達(dá)A點后,D、E運動停止,運動時間為t(秒)
(1)如圖1,若a=b=1,點E從C出發(fā)沿C→B方向運動,連AE、CD,AE、CD交于F,連BF.當(dāng)0<t<6時:
①求∠AFC的度數(shù);
②求 的值;
(2)如圖2,若a=1,b=2,點E從B點出發(fā)沿B→C方向運動,E點到達(dá)C點后再沿C→B方向運動.當(dāng)t≥3時,連DE,以DE為邊作等邊△DEM,使M、B在DE兩側(cè),求M點所經(jīng)歷的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在同一直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y= x﹣2的圖象和反比例函數(shù)y= 的圖象的一個交點為A( ,m).
(1)求m的值及反比例函數(shù)的解析式.
(2)若點P在x軸上,且△AOP為等腰三角形,請直接寫出點P的坐標(biāo).
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