【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),點(diǎn)A(﹣2,0),點(diǎn)B(0,2),點(diǎn)E,點(diǎn)F分別為OA,OB的中點(diǎn).若正方形OEDF繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得正方形OE′D′F′,記旋轉(zhuǎn)角為α.
(1)如圖①,當(dāng)α=90°時(shí),求AE′,BF′的長(zhǎng);
(2)如圖②,當(dāng)α=135°時(shí),求證AE′=BF′,且AE′⊥BF′;
(3)若直線(xiàn)AE′與直線(xiàn)BF′相交于點(diǎn)P,求點(diǎn)P的縱坐標(biāo)的最大值(直接寫(xiě)出結(jié)果即可).
【答案】(1)AE′=,BF′=;(2)答案見(jiàn)解析;(3).
【解析】試題分析:(1)利用勾股定理即可求出的長(zhǎng).
(2)運(yùn)用全等三角形的判定與性質(zhì)、三角形的外角性質(zhì)就可解決問(wèn)題.
(3)首先找到使點(diǎn)P的縱坐標(biāo)最大時(shí)點(diǎn)P的位置(點(diǎn)P與點(diǎn)D′重合時(shí)),然后運(yùn)用勾股定理及30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半等知識(shí)即可求出點(diǎn)P的縱坐標(biāo)的最大值.
試題解析:(Ⅰ)當(dāng)時(shí),點(diǎn)E′與點(diǎn)F重合,如圖①,
∵點(diǎn)A(2,0)點(diǎn)B(0,2),
∴OA=OB=2.
∵點(diǎn)E,點(diǎn)F分別為OA,OB的中點(diǎn),
∴OE=OF=1,
∵正方形OE′D′F′是正方形OEDF繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到的,
∴OE′=OE=1,OF′=OF=1.
在Rt△AE′O中,
在Rt△BOF′中,
∴AE′,BF′的長(zhǎng)都等于
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),如圖②,
∵正方形OE′D′F′是由正方形OEDF繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)所得,
在△AOE′和△BOF′中,
∴△AOE′≌△BOF′(SAS).
∴AE′=BF′,且∠OAE′=∠OBF′.
∵∠ACB=∠CAO+∠AOC=∠CBP+∠CPB,∠CAO=∠CBP,
∴AE′⊥BF′.
(Ⅲ) ,∴點(diǎn)P、B. A.O四點(diǎn)共圓,
∴當(dāng)點(diǎn)P在劣弧OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)P的縱坐標(biāo)隨著∠PAO的增大而增大,
∵OE′=1,∴點(diǎn)E′在以點(diǎn)O為圓心,1為半徑的上運(yùn)動(dòng),
∴當(dāng)AP與相切時(shí),∠E′AO(即∠PAO)最大,
此時(shí)點(diǎn)D′與點(diǎn)P重合,點(diǎn)P的縱坐標(biāo)達(dá)到最大,
過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸,垂足為H,如圖③所示,
∴點(diǎn)P的縱坐標(biāo)的最大值為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中A(a,0),B(0,b),且a,b滿(mǎn)足.
(1) (2)
(1)A、B坐標(biāo)分別為A( ) 、B( ).
(2)P為x軸上一點(diǎn),C為AB中點(diǎn),∠APC=∠PBO,求AP的長(zhǎng).
(3)如圖2,點(diǎn)E為第一象限一點(diǎn),AE=AB,以AE為斜邊構(gòu)造等腰直角△AFE,連BE,連接OF并延長(zhǎng)交BE于點(diǎn)G,求證:BG=EG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】畫(huà)拋物線(xiàn)y=x2﹣2x﹣3的草圖,并說(shuō)出開(kāi)口方向,對(duì)稱(chēng)軸,頂點(diǎn)坐標(biāo),增減性,最值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)有甲、乙兩個(gè)不透明的盒子,甲盒子中裝有3張卡片,卡片上分別寫(xiě)著3、7、9;乙盒子中裝有4張卡片,卡片上分別寫(xiě)著2、4、6、8;盒子外有一張寫(xiě)著5的卡片.所有卡片的形狀、大小都完全相同.現(xiàn)隨機(jī)從甲、乙兩個(gè)盒子中各取出一張卡片,與盒子外的卡片放在一起,用卡片上標(biāo)明的數(shù)量分別作為一條線(xiàn)段的長(zhǎng)度.
(1)請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表的方法求這三條線(xiàn)段能組成三角形的概率;
(2)求這三條線(xiàn)段能組成直角三角形的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某網(wǎng)店打出促銷(xiāo)廣告:最潮新款服裝30件,每件售價(jià)300元.若一次性購(gòu)買(mǎi)不超過(guò)10件時(shí),售價(jià)不變;若一次性購(gòu)買(mǎi)超過(guò)10件時(shí),每多買(mǎi)1件,所買(mǎi)的每件服裝的售價(jià)均降低3元.已知該服裝成本是每件200元,設(shè)顧客一次性購(gòu)買(mǎi)服裝x件時(shí),該網(wǎng)店從中獲利y元.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(2)顧客一次性購(gòu)買(mǎi)多少件時(shí),該網(wǎng)店從中獲利最多?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某水果生產(chǎn)基地,某天安排30名工人采摘枇杷或草莓(每名工人只能做其中一項(xiàng)工作),并且每人每天摘0.4噸枇杷或0.3噸草莓,當(dāng)天的枇杷售價(jià)每噸2000元,草莓售價(jià)每噸3000元,設(shè)安排其中x名工人采摘枇杷,兩種水果當(dāng)天全部售出,銷(xiāo)售總額達(dá)y元.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若要求當(dāng)天采摘枇杷的數(shù)量不少于草莓的數(shù)量,求銷(xiāo)售總額的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校提倡練字,小冬和小紅一起去文具店買(mǎi)鋼筆和字帖,小冬在文具店買(mǎi)1支鋼筆和3本字帖共花了38元,小紅買(mǎi)了2支鋼筆和4本字帖共花了64元.
(1)每支鋼筆與每本字帖分別多少元?
(2)帥帥在六一節(jié)當(dāng)天去買(mǎi),正巧碰到文具店搞促銷(xiāo),促銷(xiāo)方案有兩種形式:
①所購(gòu)商品均打九折
②買(mǎi)一支鋼筆贈(zèng)送一本字帖
帥帥要買(mǎi)5支鋼筆和15本字帖,他有三種選擇方案:
(Ⅰ)一次買(mǎi)5支鋼筆和15本字帖,然后按九折付費(fèi);
(Ⅱ)一次買(mǎi)5支鋼筆和10本字帖,文具店再贈(zèng)送5本字帖;
(Ⅲ)分兩次購(gòu)買(mǎi),第一次買(mǎi)5支鋼筆,文具店會(huì)贈(zèng)送5本字帖,第二次再去買(mǎi)10本字帖,可以按九折付費(fèi);問(wèn)帥帥最少要付多少錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平行四邊形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC和BD交于O點(diǎn),分別過(guò)頂點(diǎn)B,C作兩對(duì)角線(xiàn)的平行線(xiàn)交于點(diǎn)E,得平行四邊形OBEC.
(1)如果四邊形ABCD為矩形(如圖),四邊形OBEC為何種四邊形?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)四邊形ABCD是 形時(shí),四邊形OBEC是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校教職工為慶!敖▏(guó)周年”開(kāi)展學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽,本次知識(shí)競(jìng)賽分為甲、乙、丙三組進(jìn)行.下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映了教師參加學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽的報(bào)名情況,請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)該校教師報(bào)名參加本次學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽的總?cè)藬?shù)為___________人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)該校教師報(bào)名參加丙組的人數(shù)所占圓心角度數(shù)是__________;
(3)根據(jù)實(shí)際情況,需從甲組抽調(diào)部分教師到丙組,使丙組人數(shù)是甲組人數(shù)的倍,應(yīng)從甲組抽調(diào)多少名教師到丙組?
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