【題目】數(shù)軸上有、、三個(gè)點(diǎn),分別表示有理數(shù)、、,兩條動(dòng)線段和,,,如圖,線段以每秒個(gè)單位的速度從點(diǎn)開(kāi)始一直向右勻速運(yùn)動(dòng),線段同時(shí)以每秒個(gè)單位的速度從點(diǎn)開(kāi)始向右勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到時(shí),線段立即以相同的速度返回,當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí),線段、立即同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒(整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線段和保持長(zhǎng)度不變,且點(diǎn)總在點(diǎn)的左邊,點(diǎn)總在點(diǎn)的左邊)
(1)當(dāng)為何值時(shí),點(diǎn)和點(diǎn)重合?
(2)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線段和重合部分長(zhǎng)度能否為,若能,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)表示的數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理.
【答案】(1)當(dāng)或時(shí),點(diǎn)和點(diǎn)重合;(2)在和之間或在和之間.
【解析】
(1)分兩種情況討論,追及時(shí)等量關(guān)系為:點(diǎn)行走的路程行走的路程;返回后相遇等量關(guān)系為:點(diǎn)行走的路程行走的路程;
(2)分兩種情況討論,追及時(shí)點(diǎn)超過(guò)點(diǎn)一個(gè)單位長(zhǎng)度和點(diǎn)超過(guò)點(diǎn)一個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí)都符合線段和重合部分長(zhǎng)度能為;返回后相遇時(shí)點(diǎn)離點(diǎn)一個(gè)單位長(zhǎng)度和點(diǎn)離點(diǎn)一個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí)都符合線段和重合部分長(zhǎng)度能為;據(jù)此求得的值,從而求得點(diǎn)的范圍.
(1)①追及時(shí),依題意得:,即:,
解得:,
②返回后相遇,依題意得: 即:,
解得:,
答:當(dāng)或時(shí),點(diǎn)和點(diǎn)重合;
(2)①追及時(shí)點(diǎn)超過(guò)點(diǎn)一個(gè)單位長(zhǎng)度:,即,
解得:,
②追及時(shí)點(diǎn)超過(guò)點(diǎn)一個(gè)單位長(zhǎng)度:,即,
解得:,
即:,
∴點(diǎn)表示的數(shù)在和之間;
③返回后相遇時(shí)點(diǎn)離點(diǎn)一個(gè)單位長(zhǎng)度:,即:,
解得:,
④返回后相遇時(shí)點(diǎn)離點(diǎn)一個(gè)單位長(zhǎng)度:,即:,
解得:,
∴點(diǎn)表示的數(shù)在和之間;
綜上:點(diǎn)表示的數(shù)為:在和之間或在和之間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊AD、BC上,EF=2,∠DEF=60°將四邊形EFCD沿EF翻折,得到四邊形EFC’D’,ED’交BC于點(diǎn)G,則△GEF的周長(zhǎng)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料:我們知道:如果點(diǎn)A.B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b,那么A.B兩點(diǎn)之間的距離表示為AB,在數(shù)軸上A.B兩點(diǎn)之間的距離AB=|ab|.
根據(jù)上述材料,利用數(shù)軸解答下列問(wèn)題:
(1)如果點(diǎn)A在數(shù)軸上表示2,將點(diǎn)A先向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)7個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B在數(shù)軸上表示的數(shù)是___;
(2)數(shù)軸上表示x和1的兩個(gè)點(diǎn)之間的距離是___;
(3)若|x3|+|x+2|=7,則x的值是___;
(4)在(1)的條件下,設(shè)點(diǎn)P在數(shù)軸上表示的數(shù)為x,當(dāng)|PA||PB|=2時(shí),則x的值是___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為2, 邊在軸上, 的中點(diǎn)與原點(diǎn)重合,過(guò)定點(diǎn)與動(dòng)點(diǎn)的直線記作.
(1)若的解析式為,判斷此時(shí)點(diǎn)是否在直線上,并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)直線與邊有公共點(diǎn)時(shí),求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線y=﹣x+分別與x軸、y軸交于A、B兩點(diǎn),⊙E經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O及A、B兩點(diǎn),C是⊙E上一點(diǎn),連接BC交OA于點(diǎn)D,∠COD=∠CBO.
(1)求A、B、C三點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求經(jīng)過(guò)O、C、A三點(diǎn)的拋物線解析式;
(3)直線AB上是否存在點(diǎn)P,使得△COP的周長(zhǎng)最。咳舸嬖冢(qǐng)求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某區(qū)教育局為了解今年九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況,隨機(jī)抽查了某班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,?/span>A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
說(shuō)明:A級(jí):90分~100分;B級(jí):75分~89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下
(1)樣本中D級(jí)的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的百分比是 ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(3)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)若該校九年級(jí)有500名學(xué)生,請(qǐng)你用此樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)之和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶市第八中學(xué)校為給學(xué)生營(yíng)造良好舒適的休息環(huán)境,決定改造校園內(nèi)的—小花園,如圖是該花園的平面示意圖,它是由個(gè)正方形拼成的長(zhǎng)方形用以種植六種不同的植物,已知中間最小的正方形的邊長(zhǎng)是米,正方形、邊長(zhǎng)相等.請(qǐng)根據(jù)圖形特點(diǎn)求出該花園的總面積.
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【題目】聰聰參加我市電視臺(tái)組織的“陽(yáng)光杯”智力競(jìng)答節(jié)目,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān),第一道單選題有個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題聰聰都不會(huì),不過(guò)聰聰還有兩個(gè)“求助”可以用(使用“求助”一次可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果聰聰兩次“求助”都在第一道題中使用,那么聰聰通關(guān)的概率是 .
(2)如果聰聰將每道題各用一次“求助”,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析他順利通關(guān)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一只拉桿式旅行箱(圖1),其側(cè)面示意圖如圖2所示.已知箱體長(zhǎng)AB=50cm,拉桿的伸長(zhǎng)距離最大時(shí)可達(dá)35cm,點(diǎn)A,B,C在同一條直線上.在箱體底端裝有圓形的滾輪⊙A,⊙A與水平地面MN相切于點(diǎn)D.在拉桿伸長(zhǎng)至最大的情況下,當(dāng)點(diǎn)B距離水平地面38cm時(shí),點(diǎn)C到水平地面的距離CE為59cm.
設(shè)AF∥MN.
(1)求⊙A的半徑長(zhǎng);
(2)當(dāng)人的手自然下垂拉旅行箱時(shí),人感到較為舒服.某人將手自然下垂在C端拉旅行箱時(shí),CE為80cm,=64°.求此時(shí)拉桿BC的伸長(zhǎng)距離.(精確到1cm,參考數(shù)據(jù):,,)
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