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科目： 來源： 題型：

指出下列各題的兩項是不是同類項，如果不是，請說明理由．
（1）-x2y與
1
2
x2y；
（2）23與-34；
（3）2a3b2與3a2b3；
（4）
1
3
xyz與3xy．

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科目： 來源： 題型：

若|a|=8，|b|=6．
（1）求a+b的值；（2）若|a+b|=a+b，求b-a的值；（3）若|a-b|=b-a，求a+b的值．

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科目： 來源： 題型：

先化簡，再求值：4ab-3b2-[（a2+b2）-（a2-b2）]，其中a=1，b=-3．

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科目： 來源： 題型：

計算：（1）(-4)2×(-
34
)+30÷(-6)；（2）（-1）3×（-5）÷[（-3）2+2×（-5）]．

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科目： 來源： 題型：

請你設計在每一個頂點處由四個正多邊形拼成的平面圖案，你能設計出多少種不同的方案？（至少兩種）

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科目： 來源： 題型：

在下列四個不等式中，請選取其中的兩個組成一個不等式組，并求出其解集，最后把解集在數軸上表示出來．
（1）
3x-5
4
＞
2x+3
3
-1
（2）
2(x-3)
3
＞2-
2x+3
5

（3）2[3（2x-1）+1]≤10x
（4）3-2（6x-4）+7≥12-3（5x+2）

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科目： 來源： 題型：

已知三角形的三個頂點都在以下表格的交點上，其中A（3，4），B（3，6），請在表格中確立C點的位置，使S△ABC=3，這樣的點C有
7
7
個．

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科目： 來源： 題型：

若不等式組
x＞1
x＜a
的解集是空集，則a的取值范圍是
a≤1
a≤1
．

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科目： 來源： 題型：

某班有學生50人，根據全班學生的課外活動情況繪制的統(tǒng)計圖（如圖），求參加其他活動的人數．

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科目： 來源： 題型：

如圖，△ABC中，∠ABC與∠ACB的平分線交于點I，
（1）若∠ABC=50°，∠ACB=80°，則∠BIC=
115°
115°
；
（2）若則∠BIC=α度，求∠A的度數．

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同步練習冊答案