請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：

（1）這次統(tǒng)計(jì)共抽取了　 　名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（2）若該校九年級(jí)有1000名學(xué)生，請(qǐng)據(jù)此估計(jì)該校九年級(jí)此次數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>B等級(jí)以上（含B等級(jí)）的學(xué)生有多少人？

（3）根據(jù)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)一段時(shí)間的針對(duì)性復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，若A等級(jí)學(xué)生數(shù)可提高40%，B等級(jí)學(xué)生數(shù)可提高10%，請(qǐng)估計(jì)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后九年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>B等級(jí)以上（含B等級(jí)）的學(xué)生可達(dá)多少人？

A. 角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在角的平分線(xiàn)上

B. 角平分線(xiàn)上的點(diǎn)到這個(gè)角兩邊的距離相等

C. 三角形三條角平分線(xiàn)的交點(diǎn)到三條邊的距離相等

D. 以上均不正確

【題目】如下圖，已知直線(xiàn)分別與軸，軸交于，兩點(diǎn)，直線(xiàn)：交于點(diǎn).

（1）求，兩點(diǎn)的坐標(biāo)；

（2）如圖1，點(diǎn)E是線(xiàn)段OB的中點(diǎn)，連結(jié)AE，點(diǎn)F是射線(xiàn)OG上一點(diǎn)， 當(dāng)，且時(shí)，求的長(zhǎng)；

（3）如圖2，若，過(guò)點(diǎn)作∥，交軸于點(diǎn)，此時(shí)在軸上是否存在點(diǎn)，使，若存在，求出點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.

(1)求線(xiàn)段AB所在直線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式；

(2)①乙車(chē)比甲車(chē)晚出發(fā) 小時(shí)；

②乙車(chē)出發(fā)多少小時(shí)后追上甲車(chē)？

(3)乙車(chē)出發(fā)多少小時(shí)后甲、乙兩車(chē)相距10千米？

【題目】如圖，已知拋物線(xiàn)y=﹣x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A（﹣4，0），B（2，0），與y軸交于點(diǎn)C．請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）求拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式并直接寫(xiě)出頂點(diǎn)M坐標(biāo)；

（2）連接AM，N是AM的中點(diǎn)，連接BN，求線(xiàn)段BN長(zhǎng)．

注：拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c（a≠0）的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（﹣，）．

【題目】如圖，正方形紙片ABCD，P為正方形AD邊上的一點(diǎn)（不與點(diǎn)A，點(diǎn)D重合），將正方形紙片折疊，使點(diǎn)B落在點(diǎn)P處，點(diǎn)C落在點(diǎn)G處，PG交DC于點(diǎn)H，折痕為EF，連接BP，BH．BH交EF于點(diǎn)M，連接PM．下列結(jié)論：①BE=PE；②EF=BP；③PB平分∠APG；④MH=MF；⑤BP=BM，其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是（　　）

A. 5 B. 4 C. 3 D. 2

A. （1+，0） B. （1﹣，0）或（1+，2）

C. （1+，0）或（1﹣，2） D. （2+，0）或（2﹣，0）

【題目】如圖是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的由紅、藍(lán)兩色構(gòu)成的轉(zhuǎn)盤(pán)，其中轉(zhuǎn)盤(pán)的藍(lán)色部分占整個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的，轉(zhuǎn)盤(pán)中的藍(lán)色占整個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)停止后指針?biāo)�指顏色就是轉(zhuǎn)出的顏色，現(xiàn)在甲、乙兩個(gè)人做游戲．

甲轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，乙轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，每人轉(zhuǎn)動(dòng)十次，誰(shuí)轉(zhuǎn)出的紅色次數(shù)多誰(shuí)獲勝．你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎？如果不公平，誰(shuí)容易獲勝，請(qǐng)說(shuō)明理由；

小明提出下面的改進(jìn)方案：由第三個(gè)人來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)上面的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，如果兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)都轉(zhuǎn)出了紅色，則甲贏，否則乙贏，請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一種替代試驗(yàn)的方法，并寫(xiě)出試驗(yàn)的步驟．

【題目】小穎和小紅兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)“概率”時(shí)，做投擲骰子（質(zhì)地均勻的正方體）實(shí)驗(yàn)，他們共做了次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下：

計(jì)算“點(diǎn)朝上”的頻率和“點(diǎn)朝上”的頻率．

小穎說(shuō)：“根據(jù)實(shí)驗(yàn)，一次實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)點(diǎn)朝上的概率最大”；小紅說(shuō)：“如果投擲次，那么出現(xiàn)點(diǎn)朝上的次數(shù)正好是次．”小穎和小紅的說(shuō)法正確嗎？為什么？

小穎和小紅各投擲一枚骰子，用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出兩枚骰子朝上的點(diǎn)數(shù)之和為的倍數(shù)的概率．