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【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AD與BC是⊙O的直徑,延長(zhǎng)線段AC至點(diǎn)G,使AG=AD,連接DG交⊙O于點(diǎn)E,EF∥AB交AG于點(diǎn)F.
(1)求證:EF與⊙O相切.
(2)若EF=2,AC=4,求扇形OAC的面積.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,點(diǎn)A在第四象限y1=﹣的圖象上,點(diǎn)B在第一象限y2=的圖象上,AB交x軸于點(diǎn)E,點(diǎn)C與點(diǎn)D在y軸上,AD=,S矩形OCBE=S矩形ODAE.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)若點(diǎn)P在x軸上,S△BPE=3,求直線BP的解析式.
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【題目】如圖,池塘邊一棵垂直于水面BM的筆直大樹AB在點(diǎn)C處折斷,AC部分倒下,點(diǎn)A與水面上的點(diǎn)E重合,部分沉入水中后,點(diǎn)A與水中的點(diǎn)F重合,CF交水面于點(diǎn)D,DF=2m,∠CEB=30°,∠CDB=45°,求CB部分的高度.(精確到0.1m.參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)
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【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注.某校學(xué)生會(huì)為了了解垃圾分類知識(shí)的普及情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”“了解”“了解較少”“不了解”四類,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求:本次被調(diào)查的學(xué)生有多少名?補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)估計(jì)該校1200名學(xué)生中“非常了解”與“了解”的人數(shù)和是多少.
(3)被調(diào)查的“非常了解”的學(xué)生中有2名男生,其余為女生,從中隨機(jī)抽取2人在全校做垃圾分類知識(shí)交流,請(qǐng)利用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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【題目】如圖,點(diǎn)A1,A2,A3…,An在x軸正半軸上,點(diǎn)C1,C2,C3,…,在y軸正半軸上,點(diǎn)B1,B2,B3,…,Bn在第一象限角平分線OM上,OB1=B1B2=B1B3=…=Bn﹣1Bn=a,A1B1⊥B1C1,A2B2⊥B2C2,A3B3⊥B3C3,…,,…,則第n個(gè)四邊形的面積是____.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形紙片,將△BCD沿BD折疊,得到△BED,BE交AD于點(diǎn)F,AB=3.AF:FD=1:2,則AF=_____.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,以點(diǎn)A為圓心、AB的長(zhǎng)為半徑畫弧交AD于點(diǎn)F,再分別以點(diǎn)B,F為圓心、大于BF的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)M,作射線AM交BC于點(diǎn)E,連接EF.下列結(jié)論中不一定成立的是( 。
A. BE=EFB. EF∥CDC. AE平分∠BEFD. AB=AE
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【題目】如圖,正方形ABCD是⊙O的內(nèi)接正方形,延長(zhǎng)BA到E,使AE=AB,連接ED.
(1)求證:直線ED是⊙O的切線;
(2)連接EO交AD于點(diǎn)F,求證:EF=2FO.
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【題目】如圖,圖1、圖2、圖3、…圖n分別是⊙O的內(nèi)接正三角形ABC,正四邊形ABCD,正五邊形ABCDE,、…、正n邊形ABCD…,點(diǎn)M、N分別從點(diǎn)B,C開始以相同的速度在⊙O上逆時(shí)針運(yùn)動(dòng).
(1)求圖1中∠APN的度數(shù);
(2)求圖2中,∠APN的度數(shù),求圖3中∠BPN的度數(shù);
(3)試探索∠APN的度數(shù)與正多邊形邊數(shù)n的關(guān)系(直接寫答案).
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【題目】如圖,正三角形的邊長(zhǎng)為6cm,剪去三個(gè)角后成一個(gè)正六邊形.
(1)求這個(gè)正六邊形的邊長(zhǎng).
(2)求這個(gè)正六邊形的邊心距.
(3)設(shè)這個(gè)正六邊形的中心為O,一邊為AB,則AB繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周所得的圖形是怎樣的?(作圖表示出來)并求出這條線段AB劃過的面積.
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