【題目】如圖所示,小明在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下,完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn),其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。
(1)小鋼球滾下斜面后所獲動(dòng)能的大小是通過__________(選填“高度h”或“距離s”)的大小來反映的:若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將__________(選填“能”或“不能)達(dá)到探究目的。
(2)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得:物體質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越__________;
(3)小明根據(jù)乙、丙兩圖得出結(jié)論: 物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān),他的做法是否正確?__________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)理由是:_________________________。
【答案】距離s 不能 大 錯(cuò)誤 兩球的質(zhì)量不同,高度也不同,不符合控制變量的實(shí)驗(yàn)方法
【解析】
第一空.實(shí)驗(yàn)中,小球從斜面滑下,到達(dá)水平面撞擊小木塊,推動(dòng)木塊做功,木塊被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小球所具有的動(dòng)能越大,故通過觀察木塊被推動(dòng)的距離s的遠(yuǎn)近來判斷物體所具有動(dòng)能大;
第二空.如果水平面光滑,沒有摩擦力,則小球和木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng),不能判斷小球所具有動(dòng)能大;
第三空.甲和乙兩組實(shí)驗(yàn),兩球質(zhì)量相同,從不同高度滑下,且h1>h2,球A到達(dá)斜面底端速度大于球B的速度,木塊被A球推動(dòng)距離較遠(yuǎn),故可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;
第四空.錯(cuò)誤;
第五空.由乙、丙兩圖可知,兩球的質(zhì)量不同,高度也不同,不符合控制變量的實(shí)驗(yàn)方法,故不能據(jù)此得出結(jié)論;要探究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān),需要控制小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,即小球的初始高度相同。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】條形磁鐵放置于水平桌面上,如圖所示,已知在下列變化過程中條形磁鐵始終不動(dòng)。當(dāng)閉合電源開關(guān),通電螺線管的右側(cè)是_____極(選填“N”或S”),此時(shí)條形磁鐵受到地面對(duì)它的摩擦力向_____(選填“左”或“右”)。若將滑動(dòng)變阻器滑片P向下移動(dòng),條形磁鐵受到的摩擦力將會(huì)_____(選填“變大”或“變小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,讓靜止的小車從斜面的同一高度自由滑下,觀察并記錄小車在三種水平面上運(yùn)動(dòng)的距離,探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過改變______來改變小車所受阻力大小的。
(2)按照“毛巾→棉布→木板”的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下表。分析比較表中內(nèi)容,可得出的初步結(jié)論是:小車受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)距離越______,由此進(jìn)一步推理:當(dāng)小車受到的阻力為零時(shí),小車將做____。
接觸面 | 小車受到摩擦力的大小 | 小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離s/cm |
毛巾 | 大 | 23.1 |
棉布 | 較大 | 37.5 |
木板 | 小 | 85.6 |
(3)牛頓第一定律告訴了我們物體的運(yùn)動(dòng)______ (選填“需要”或“不需要”)力來維持,一切物體都有保持原來______不變的性質(zhì)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,有兩位同學(xué)分別選用定值電阻和小燈泡為測(cè)量對(duì)象,在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),分別畫出了U-I圖像,如圖所示.則對(duì)于圖像的分析,以下說法中錯(cuò)誤的是( )
A. 由圖甲可知,定值電阻的阻值為1 Ω
B. 由圖甲可知,電阻是導(dǎo)體自身的性質(zhì),它不隨導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體中電流的改變而改變
C. 由圖乙可知,小燈泡的電阻跟燈絲的溫度有關(guān)
D. 為了減小誤差,應(yīng)該用多次測(cè)量取平均值的方法測(cè)定小燈泡的電阻
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,粗糙的弧形軌道豎直固定在水平面上,鋼球從C點(diǎn)由靜止釋放,經(jīng)過B點(diǎn)到達(dá)最低點(diǎn),然后到達(dá)另一側(cè)與B點(diǎn)等高的點(diǎn)A時(shí)剛好速度為零。由C到B點(diǎn)過程中, ______能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,________點(diǎn)的動(dòng)能最大,從最低點(diǎn)O到A點(diǎn)的過程中,機(jī)械能的總量________。(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】賈波特同學(xué)對(duì)如圖所示的三水荷花世界電視錄制和播放過程解釋正確的是( )
A. 攝像機(jī)是把電信號(hào)轉(zhuǎn)化為光信號(hào)
B. 話筒是把電能轉(zhuǎn)化為聲能
C. 揚(yáng)聲器是把聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
D. 發(fā)射機(jī)發(fā)射電磁波把信號(hào)傳給接收機(jī)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1) 實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向___調(diào)節(jié)。
(2)如圖在杠桿左側(cè)A處掛4個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡應(yīng)在右側(cè)B處掛同樣鉤碼__個(gè)。
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中每次都讓杠桿在水平位置平衡的目的是:___。
(4)如果用力F在圖中B處豎直向下拉,杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力F向左傾斜時(shí),要使杠桿仍在水平位置平衡,則力F將_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖示,一把桿秤自重不計(jì),已處于平衡狀態(tài),已知CO=4厘米,OD=36厘米,秤砣的質(zhì)量為0.4千克,求:
(1)被稱物體的質(zhì)量;
(2)若這把秤所能測(cè)物體的最大質(zhì)量為5.6千克,求OB的長(zhǎng)度。
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【題目】提出問題:小明看到一則新聞:我國(guó)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“海燕”無人水下滑翔機(jī)刷新了下潛深度的最新世界紀(jì)錄,思考:水下滑翔機(jī)是怎樣實(shí)現(xiàn)浮沉的?
猜想與假設(shè):可能和魚一樣,魚鰾中氣體總質(zhì)量不變,通過魚體自身的壓縮來改變體積實(shí)現(xiàn)沉浮的。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。他想通過觀察液面的位置變化來證實(shí)自己的想法。結(jié)果,小明的設(shè)計(jì)遭到了小李的否定,小李要求小明將設(shè)計(jì)改為如圖乙所示的結(jié)構(gòu):在魚缸中灌滿水,并加帶有細(xì)管的蓋密封,通過觀察細(xì)管中液面的變化來觀察魚體積的變化。
評(píng)估與交流:
(1)當(dāng)魚體積縮小時(shí),圖甲中的水面變化是________(選填“不變”、“上升”或“下降”)原來懸浮的魚將__________(選填“上浮”或“下沉”)。
(2)小李要求小明用圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要好處是:更易于觀察的魚_______變化。我們學(xué)過的_______(填儀器名稱)設(shè)計(jì)也用到了這種方法。
(3)假如一個(gè)從水底魚口中吐出的空氣泡泡,在上升至水面的過程中(破裂之前),其浮力大小應(yīng)該(_______)
A.不變
B.越來越大
C.越來越小
D.先不變后變小
(4)水下滑翔機(jī)是怎樣實(shí)現(xiàn)浮沉的呢?小李上網(wǎng)査找,得知水下滑翔機(jī)浮力引擎的外部裝有一個(gè)氣囊,引擎將油壓進(jìn)或壓出該氣囊,隨著氣囊的變大或變小,實(shí)現(xiàn)浮沉。從物體的浮沉條件分析,水下滑翔機(jī)是靠改變__________實(shí)現(xiàn)浮沉的,與潛水艇實(shí)現(xiàn)浮沉的方法__________(選填“相同”或“不同”)。
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