【題目】星期天小米的媽媽到“新世紀(jì)”去買了一桶5L“魯花花生油”,小米問(wèn)媽媽這桶油有多重,媽媽說(shuō),導(dǎo)購(gòu)員告訴是有10斤呢!小米回想物理老師教的知識(shí),應(yīng)該有問(wèn)題,但是家里沒(méi)有秤,加之桶的質(zhì)量也無(wú)法知道,同時(shí)她又想用用所學(xué)的知識(shí).于是到學(xué)校找陳老師借了天平(帶砝碼)、量筒、燒杯,趕緊回家去測(cè)“花生油”的密度,小米忙了好一會(huì)兒,終于測(cè)出油的密度是0.95g/cm3,緊接著她把這桶油的質(zhì)量算出來(lái)了,告訴媽媽真實(shí)的重要。請(qǐng)你用最優(yōu)的方法測(cè)出油的密度,寫出實(shí)驗(yàn)步驟并算出油的質(zhì)量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
(猜想與假設(shè))串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
(設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,測(cè)出L2兩端的電壓;
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
(交流與評(píng)估)
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須________.
(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能L1________或L2_________.
(3)小強(qiáng)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?________(選填“能”與“不能”);理由是_________.
(4)方法改進(jìn)后,小強(qiáng)測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.
小強(qiáng)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論_________________ (選填“合理”或“不合理”).你認(rèn)為小強(qiáng)在設(shè)計(jì)方案上存在的明顯不足是_______,你的改進(jìn)方法是_____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】常用的電壓表其實(shí)是由小量程的電流表G(簡(jiǎn)稱表頭)改裝而成的.從電路的角度看,表頭就是一個(gè)電阻,同樣遵循歐姆定律.表頭與其他電阻的不同僅在于通過(guò)表頭的電流可從刻度盤上讀出來(lái).
(1)如圖(1)是某一表頭G的刻度盤,其量程為0—3mA,內(nèi)阻(即表頭自身電阻)是10.使用時(shí),指針指著某一電流刻度,表示流過(guò)表頭的電流為某一數(shù)值,也意味著表頭兩端具有一定大小的電壓,如圖(2)若指針指在.若指針指在刻度時(shí),其兩端的電壓為__________.
(2)將表頭改裝成電壓表就是給表頭串聯(lián)一定值電阻,串聯(lián)好的表頭和定值電阻即為改裝后的電壓表,如圖(3),這樣改裝的電壓表兩端可加的電壓范圍擴(kuò)大.現(xiàn)需將()中表頭改裝成量程為的電壓表,則改裝后的電壓表內(nèi)阻(總電阻)為__________.
(3)若指針指在表盤刻度為處,即表示加在電壓表兩端的電壓為__________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小米測(cè)量燒杯中水的溫度時(shí),將熱水倒入另一燒杯少許,然后如圖中所示的那樣去測(cè)量和讀數(shù).她這樣做被小強(qiáng)找出來(lái)一些錯(cuò)誤,但有一條找的有點(diǎn)問(wèn)題,這條是
A.不應(yīng)該倒入另一燒杯中,這會(huì)使水的溫度降低
B.水太少,溫度計(jì)的玻璃泡不能完全被浸沒(méi)
C.讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)該與溫度計(jì)刻度面垂直
D.讀數(shù)時(shí)應(yīng)該將溫度計(jì)從水中取出,以方便準(zhǔn)確讀數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,電阻R1的阻值為20Ω 。當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S2,閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí),電流表的示數(shù)為0.50A;當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,閉合開(kāi)關(guān)S1、S3是,電流表的示數(shù)為0.90A。求:
(1)求電源電壓。
(2)電阻R2的阻值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理課上,老師給同學(xué)們出示了一個(gè)有蓋的木盒,盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開(kāi)關(guān)(導(dǎo)線的連接情況隱藏在盒內(nèi)),如圖所示.
(1)當(dāng)老師閉合開(kāi)關(guān)時(shí),兩只小燈泡都亮了; 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),兩燈泡又同時(shí)熄滅.
①請(qǐng)你判斷:在這個(gè)木盒內(nèi),除了導(dǎo)線,一定還有另外一個(gè)電路元件,它是__.
②根據(jù)上述現(xiàn)象,你__(選填“能”或“不能”)斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的.
(2)經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),這兩只燈泡確實(shí)是串聯(lián)的,但在老師閉合開(kāi)關(guān)的時(shí)候,細(xì)心的小華觀察到燈L1比L2亮些.她認(rèn)為這是因?yàn)長(zhǎng)1比L2更靠近電源正極的緣故.
①你認(rèn)為小華的判斷是__(選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”);
②在不增加其他器材的條件下,能證實(shí)小華的判斷是否正確的做法是__.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯(cuò)誤之處是_________________。
(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,為_______℃,在圖丙中圖________是水在沸騰前的情況,圖_______是水在沸騰時(shí)的情況。
(3)分析圖丁所示圖像,可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是 _________________________。
(4)小凡同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng)。請(qǐng)幫他找出兩個(gè)可能原因_______________________,_________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】定值電阻R1標(biāo)有“3V 10Ω”,R2標(biāo)有“4V 20Ω”。
(1)若把兩電阻串聯(lián)起來(lái)接到電源上,則電源電壓不能超過(guò)多少?
(2)若把兩電阻并聯(lián)接到電源上,干路中的電流不能超過(guò)多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)發(fā)出的可見(jiàn)光、紅外線等光線具有能量,照射到物體上,部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(其中紅外線尤其顯著).許多車主為了隔熱,給汽車玻璃貼上太陽(yáng)膜.某興趣小組對(duì)市場(chǎng) 5 種品牌太陽(yáng)膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究:
①如圖所示,在暗室中將一側(cè)貼有品牌太陽(yáng)膜的玻璃板豎直放在水平 桌面上,在距離玻璃板左側(cè) 20cm 放置一個(gè)紅外線燈,玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車(光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下,轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反映接收到的紅外線的強(qiáng)弱).
②打開(kāi)紅外線燈,觀察并記錄 30s 內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù).
③改變紅外線燈的位置,使之距離玻璃板的距離分別為 40cm、60cm、80cm,重復(fù)步驟②
④在玻璃板上依次更換其他 4 種品牌的太陽(yáng)膜,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(1)本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具有_______;_______.(寫出 2 種)
(2)透過(guò)太陽(yáng)膜紅外線的強(qiáng)弱無(wú)法用肉眼直接觀察,本實(shí)驗(yàn)采用的方法是:_______.
(3)為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠,還需改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)?(寫出 2 點(diǎn))_______.
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