9.最近,《都市快報》“好奇實驗室”選擇了iPhone6和三星i9300這兩款手機,進(jìn)行了進(jìn)水的極限體驗測試,將這兩部手機同時浸入1.2米深池水底部,看誰先黑屏?測試結(jié)果如表所示.兩部手機撈出后,經(jīng)過擦干、埋在大米中4天等處理,i9300神奇復(fù)活,各項操作一切正常,而iPhone6一直沒有任何反應(yīng).
型號iPhone6型號i9300
電池
容量
1810mAh電池
容量
2100mAh
輸出
電壓
4V輸出
電壓
4V
時間iPhone6三星i9300
32秒跳出關(guān)機界面正常待機
3分18秒黑屏,閃光燈自動打開正常待機
6分25秒黑屏,閃光燈亮閃光燈打開
8分01秒黑屏,閃光燈亮閃光燈關(guān)閉
19分29秒黑屏,閃光燈亮黑屏
根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)針對兩款手機入水后閃光燈均自動打開的現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是水是導(dǎo)體,在開關(guān)處連通了電路,使閃光燈打開.
(2)大米在實驗中所起的作用相當(dāng)于干燥劑.
(3)iPhone6內(nèi)部有一塊可反復(fù)充放電的電池,該電池容量為“1810mAh”,它是指當(dāng)工作電流為1000mA時,能持續(xù)供電1.81小時.若充滿電后全部用于打電話,電池能量轉(zhuǎn)化效率為80%,通話時電流為300mA,則可持續(xù)通話幾小時?

分析 (1)閃光燈自動打開,說明開關(guān)閉合,可從開關(guān)短路(水是導(dǎo)體)、受外力作用(水壓)等方面分析回答;
(2)大米是干燥的,能吸收手機里的水分;
(3)根據(jù)題意求出電池容量的有效利用容量,再根據(jù)題意求出通話時間.

解答 解:
(1)原因一:水是導(dǎo)體,在開關(guān)處連通了電路,使閃光燈打開;
原因二:液體內(nèi)部有壓強,在液體壓強的作用下,開關(guān)連通,就像用手觸摸;
(2)放在大米中,大米可以從手機中吸水,起干燥劑的作用;
(3)電池的有效利用容量Q=1810mAh×80%=1448mAh,
可持續(xù)通話時間t=$\frac{1448mAh}{300mA}$≈4.83h.
故答案為:(1)水是導(dǎo)體,在開關(guān)處連通了電路,使閃光燈打開;(2)干燥劑;(3)可持續(xù)通話4.83h.

點評 本題通過手機進(jìn)水后的情景考查了短路的原因、干燥劑的作用和對電池容量概念的理解,真正體現(xiàn)了學(xué)以致用,有意義!

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動的情況后猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實驗時選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù).

控制因素
編號
琴弦材料琴弦的長度
L/cm
琴弦的橫截面積
S/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍300.5
D400.5
E尼龍400.5
(1)在探究一個物理量是否與多個因素有關(guān)過程中,常常采用控制變量的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān),你認(rèn)為他應(yīng)選用表中編號為D、E的琴弦.
(2)如果選用編號為A、B的兩根琴弦,可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的粗細(xì)有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量,照射到物體上,部分被吸收而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(其中紅外線尤其顯著).許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜.某興趣小組對市場5種品牌太陽膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究.

①如圖甲,在暗室中將一側(cè)貼有某品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上,在距離玻璃板左側(cè)20厘米處放置一個紅外線燈,在玻璃板右側(cè)放置一個光能風(fēng)車(光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下轉(zhuǎn)動快慢能反映接收到紅外線的強弱).
②打開紅外線燈,觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動圈數(shù).
③改變紅外線燈的位置,使之距離玻璃板分別為40厘米、60厘米和80厘米,重復(fù)步驟②.
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜,重復(fù)上述實驗.
(1)本實驗中需要的測量工具有刻度尺、停表.(寫出2種)
(2)透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察,本實驗用光能風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動快慢來反映紅外線的強弱.如圖乙實驗或活動所用的方法與本實驗相同的有AB.(可多選)
(3)為了使本實驗的結(jié)果更可靠,還需再改變哪些變量進(jìn)行多次實驗?換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度(寫出2點)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某興趣小組的同學(xué)對“運動物體所受空氣阻力與運動速度的關(guān)系”進(jìn)行了探究,實驗如下:相同條件下取形狀相同,質(zhì)量分別為1克、3克、8克的A、B、C三個空心物體,用“頻閃攝影”的方法測出物體在空中自由直線下落時的距離和時間;并分別畫出下落距離與時間的對應(yīng)曲線1、2、3如圖所示.分析圖中的曲線l、2、3,可發(fā)現(xiàn)物體在開始下落階段的速度是變化的,最后階段做勻速直線運動.回答下列問題:
(1)測出物體A在不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下面的表格中,分析圖中的圖線1,推算表格中x的值應(yīng)為1.937米.
時間t/秒0.00.40.81.21.62.0
下落距離s/米0.0000.0360.4670.9571.447
(2)分析比較圖線l、2、3,在最后階段勻速下落過程中,三次所受的阻力之比為1:3:8.
(3)以上探究我們用到控制變量法,下面選項中也用到該方法的是BD.
A.用磁感應(yīng)線來表示磁場方向和強弱      B.影響酶活性因素的探究
C.影響滑動摩擦力大小的因素            D.研究電流時,將它比做水流.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.物理學(xué)中,磁場的強弱用磁感應(yīng)強度B(單位是T)表示,B越大,磁場越強調(diào)B=0,表示沒有磁場,如圖電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.
(1)圖甲是某物理興趣小組的同學(xué)測出的某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象.根據(jù)此圖象分析可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強度B的增大而增大(選填“增大”或“減小”).

(2)小明同學(xué)將該磁敏電阻R放在磁場外(磁感應(yīng)強度B=0),接入圖乙所示電路,閉合開關(guān)后,電流表示數(shù)如圖丙所示,則流過磁敏電阻R的電流為40mA,此時磁敏電阻R兩端電壓表為4V.
(3)只要在圖乙中再連入一個電壓表,就可測量磁敏電阻的阻值,利用圖甲,可知道相應(yīng)位置的磁感應(yīng)強度大小.請你幫助小明同學(xué)在圖上將電壓表連入電路.
(4)小明同學(xué)正確接線后,將磁敏電阻R置于磁場中的A點,然后接通電路,并調(diào)節(jié)滑動變阻器,此時電壓表和電流表的示數(shù)分別為7V和20mA,則A事業(yè)的磁感應(yīng)強度B=0.8T.改變磁敏電阻R在A處放置的方向,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都不變,則表明該磁敏電阻的阻值與磁場方向無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小華要測量一個電源的電壓(電壓保持不變,約為18V),可供選用的器材如下,待測電源;一個電壓表(量程0~3V);一個電流表(量程0~100mA);四個阻值已知的電阻,分 別為及R1 (10Ω)、R2(20Ω)、R3(60Ω)和R4(80Ω); 一個開關(guān)及若干導(dǎo)線.請合理選擇器材,設(shè)計一個實驗測量電源電壓.要求.
(1)在虛線框內(nèi)畫出設(shè)計的實驗電路圖(電路中的電阻最多選用兩個)
(2)實驗中所需測量的物理量是電阻R1兩端電壓U1
(3)寫出電源電壓的表達(dá)式(用已知量和測量量表示)U=$\frac{{R}_{1}+{R}_{3}}{{R}_{1}}$U1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.從高空下落的物體,速度會越來越快,而所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運動,通常把這個速度稱為收尾速度.例如雨滴從高空下落后越來越快,但在接近地面時作勻速運動.研究發(fā)現(xiàn),在相同環(huán)境條件下,空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力與球的半徑和球的速度都有關(guān)系,下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù):
小球編號12345
小球質(zhì)量(g)254540
小球半徑(cm)0.50.51.524
小球收尾速度(m/s)16404020
(1)如圖是某段時間內(nèi)的頻閃照片,可判斷此物體在做勻速直線運動.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,4號小球在收尾速度時受到的阻力是0.4N.
(3)由數(shù)據(jù)規(guī)律可判斷:當(dāng)半徑為1cm、質(zhì)量為4g的小球下落時,其收尾速度是8m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.曼珠同學(xué)和琦琦同學(xué)在某一次電學(xué)實驗時,發(fā)現(xiàn):在一個僅連接了兩個規(guī)格相同的小燈泡的電路中,其中一個小燈泡不發(fā)光而另一個小燈泡發(fā)光.曼珠同學(xué)認(rèn)為:通過這一現(xiàn)象說明,若該電路無故障,兩個小燈泡一定是并聯(lián)的.而琦琦同學(xué)認(rèn)為:若該電路無故障這兩個小燈泡既有可能是并聯(lián),也有可能是串聯(lián).你認(rèn)為誰的觀點正確?請?zhí)砑舆m當(dāng)?shù)膶嶒炂鞑模瑤椭O(shè)計一個實驗來證明.(除小燈泡所在位置外,電路其他各處均完好)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖甲所示,驗電器A帶正電,B不帶電.用帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間(如圖乙所示),金屬棒中(  )
A.A中的正電荷通過金屬棒流向B
B.A中的電子通過金屬棒流向B
C.B中的電子通過金屬棒流向A,A中的正電荷通過金屬棒流向B
D.金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B

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同步練習(xí)冊答案