14．公交車起火偶有發(fā)生，了解公交車上的正確逃生方法非常必要．在下列關于公交車安全逃生的方法中，正確的是（　�。�
A．以相同的方法用安全錘砸玻璃，中間比周邊更難破碎的原因是玻璃受到的壓強不同
B．將細長的堅韌物體插入窗縫，用省力杠桿原理撬碎玻璃，這也是一種有效的應急方法
C．萬一遇到公交車車廂內著火燃燒，應迅速系緊安全帶等待救援
D．使用安全錘尖頭的一端更易敲碎玻璃，是因為尖的一端壓力大

分析 （1）以相同的方法用安全錘砸玻璃，壓力相同、受力面積相同，玻璃受到的壓強相同；
（2）細長的堅韌物體，可以作為杠桿使用，當動力臂大于阻力臂時為省力杠桿；
（3）等待救援要解開安全帶；
（4）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時減小壓力．

解答 解：
A、以相同的方法用安全錘砸玻璃，壓力相同、受力面積相同，玻璃受到的壓強相同；中間比周邊更難破碎的原因是玻璃中間最牢固、四角和邊緣最薄弱，故A錯；
B、將細長的堅韌物體插入窗縫，用省力杠桿原理撬碎玻璃，這也是一種有效的應急方法，故B正確；
C、萬一遇到公交車車廂內著火燃燒，應迅速解開安全帶等待救援，故C錯；
D、使用安全錘尖頭的一端更易敲碎玻璃，是因為壓力相同、受力面積，壓強大，故D錯．
故選B．

點評 本題圍繞“公交車起火”這一極端現(xiàn)象，考查了我們利用物理知識來進行安全自救，以及解釋相關現(xiàn)象的能力，有一定現(xiàn)實意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖，閉合開關S后，將滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，下列關于電路中兩只電表的示數(shù)變化情況分析正確的是B
A．電流表和電壓表示數(shù)都增大
B．電流表和電壓表示數(shù)都減小
C．電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)減小
D．電流表示數(shù)減小、電壓表示數(shù)增大
選擇理由：當滑動變阻器的滑片P向右移動時，接入電路的電阻變大，電路的總電阻變大，由歐姆定律可知，電路中的電流變大，定值電阻兩端的電壓變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小剛同學要測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率（小燈泡電阻約為10Ω）電源電壓為6V．

（1）連接不完整的實物電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線，完成實物電路連接（要求：滑片向左移動燈泡變暗）．
（2）閉合開關前應把滑動變阻器的滑片調到左（選填“左”或“右”）端．
（3）小剛合理地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮，他觀察到電壓表有明顯偏轉，電流表無示數(shù)，則該電路的故障可能是小燈泡斷路了．排除故障后，小剛想測量小燈泡的額定功率，請你將下面的實驗步驟補充完整：閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為3.8V，他發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此小燈泡的額定功率為1.216W．
（4）小明在做此實驗時，發(fā)現(xiàn)電壓表的大量程壞了，他在不增加器材的情況下將實驗電路重新設計很快完成了該實驗，請你在方框內畫出他設計的電路圖． 連接完電路后他在測量小燈泡的額定功率時移動滑片使電壓表的示數(shù)為2.2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．學校實驗室新進了一批“2.5V 0.75W”的小燈泡，小明想通過實驗探究小燈泡的額定功率是否符合規(guī)格，實驗員提供了以下器材：待測小燈泡、銘牌為“10Ω　 2A”、“50Ω　 1A”的滑動變阻器各一個、電流表、電壓表、二節(jié)1.5V的干電池、開關、導線．

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路補充完整．
（2）按圖連接實物電路圖時，開關S應該斷開；開關閉合前 滑片應放在B（A或B）端．
（3）電路連接后，閉合開關，移動滑片（未達到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是小燈泡短路．
（4）正確連接電路后，閉合開關S，小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓調節(jié)范圍小，原因是：滑動變阻器阻值太�。粦獡Q用銘牌為50Ω1A的滑動變阻器；
（5）小明更換器材后完成實驗，應用實驗數(shù)據(jù)作出“U-I”關系圖象如圖丙所示，由圖可得小燈泡實測的額定功率為0.75W，該小燈泡符合（選填“符合”或“不符合”）制造規(guī)格；
（6）由“U-I”關系圖象可知，當小燈泡兩端的電壓為0.5V時，它的電阻是5Ω；進一步分析圖象可得小燈泡的電阻隨著它 兩端電壓的升高而升高增大（選填“增大”、“減少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖甲所示是“測量小燈泡功率”實驗電路，電源電壓3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）連接電路時，圖中導線a端應與電壓表上標有數(shù)字“3”（選填“3”或“15”）的接線柱相連．
（2）閉合開關前，應將滑片P置于B端（選填“A”或“B”）．
（3）若要測量燈泡的額定功率，應移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.5V，時記下電流表的示數(shù)．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出I-U圖象，如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.625W．此時小燈泡的電阻為10Ω．
（5）結合圖乙的信息思考：能否利用圖甲電路，采用控制變量的方法來“探究電流與電壓的關系”？不能（選填“能”或“不能”），其理由是燈泡電阻受溫度影響，隨溫度升高而增大，燈泡電阻不是定值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在探究光的折射規(guī)律時，從水面上方看水中的物體時感覺物體的位置變淺了，為了確定水中物體所成像的位置，某學習小組進行了如下探究：
A、把一個小燈泡a放在水中某處，觀察燈泡所成像的位置．
B、將另一個相同的小燈泡b放在水面上方，調整其位置，使它的像與燈泡a的像重合．
C、用刻度尺測量燈泡b到水面的距離．
（1）測量時，把刻度尺的零刻度線對準燈泡b，水面處對應的刻度如圖甲所示，則燈泡b到水面的距離為81.3mm．
（2）燈泡a的像到水面的距離與燈泡b到水面的距離一定相等，依據(jù)是平面鏡所成的像C．
    A、是虛像      B、和物體大小相等     C、和物體到鏡面的距離相等     D、和物體的連線與鏡面垂直
（3）測量時，如果直接將刻度尺豎直插入水中，使看到的零刻度線與燈泡a的像重合，則刻度尺在水面處的示數(shù)表示燈泡a的深度．
（4）某小組實驗時，每次都從燈泡a的正上方觀察，測得燈泡a到水面距離u和燈泡a的像到水面距離v的對應關系如表所示：
u/mm30.060.090.0120.0150.0180.0
v/mm23.045.067.090.0113.0134.0
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖乙坐標中描點作出v-u的關系圖線，由圖線可知，v和u的定量關系是0.75u．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．關于重力的探究．
（1）圖1所示是同學們在老師指導下探究重力方向的實驗裝置．
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向不變（變化/不變）；
②剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是豎直向下；
③從以上實驗現(xiàn)象分析可得出：重力方向是豎直向下，
建筑工人經(jīng)常使用的重錘線就是該原理的應用．
（2）在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中，如圖2所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．
質量m/g100200300400500
重力G/N12345
①把表格中的空格填寫完整；
②圖3中彈簧測力計的示數(shù)為2N；
③由此可知物體所受的重力跟質量成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖，一物體重400N，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計，要拉起這個物體甲圖中需400N拉力，乙圖中需200N拉力．旗桿上方應該選擇甲（選填“甲”或“乙”）滑輪．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．北方冬天的清晨，我們經(jīng)�？吹讲ＡТ吧嫌忻利惖摹氨ā保@是室內 （選填“室內”或“室外”）空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，此過程中水蒸氣的內能將變�。ā白冃　�、“不變”或“變大”）．

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