為了探究電流與電壓的關(guān)系，小迪選取了一個10Ω的定值電阻，用滑動變阻器來改變電阻兩端的電壓．

（1）小迪連接的電路如圖1所示，請你幫他將電壓表正確接入電路中．

（2）閉合開關(guān)前，小迪應(yīng)將滑動變阻器的滑片p滑到　　　端．（選填“A”或“B”）

（3）小迪在檢查電路連接無誤后，應(yīng)將開關(guān)　　　　　（選填“斷開”或“閉合”），調(diào)節(jié)滑動變阻器，觀察電壓表和　　　　　　的示數(shù)，測量并記下幾組數(shù)據(jù)．

（4）為記錄數(shù)據(jù)，請你在圖2方框內(nèi)幫小迪設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

（5）在實驗過程中，多測幾組數(shù)據(jù)不是為了求平均值，是為了　　　　　　　．

在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中：

（1）小星設(shè)計的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線ab，ab的兩端分別跟開關(guān)，螺線管連接，螺線管旁放置一個小磁針，當(dāng)ab中產(chǎn)生電流時，螺線管中有　　　　　通過，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

（2）小星閉合開關(guān)后，不管導(dǎo)線ab在磁場中怎樣運動，小磁針都不偏轉(zhuǎn)，是沒有產(chǎn)生電流，還是產(chǎn)生的電流太微弱？他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針，如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明ab中產(chǎn)生電流，實驗的情況如圖乙所示．

A、觀察并分析①②③現(xiàn)象可知：導(dǎo)體靜止時，　　　　產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體沿著磁感線方向運動時，　　　　產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運動時，　　　產(chǎn)生感應(yīng)電流．（均選填“能”或“不能”）

B、觀察并分析③④現(xiàn)象可知：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是　　　　．

（3）對比圖甲和圖乙兩次實驗后，小星認(rèn)為：圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，不是沒有產(chǎn)生電流，而是　　　　　　　．

在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，小強用酒精燈給燒杯中的水加熱．

（1）如圖甲所示，在加熱過程中，會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，氣泡里的水蒸氣去哪里了？　　　　　（請利用物態(tài)變化的知識說明）．

（2）當(dāng)水溫接近90℃時，每隔0.5min記錄一次溫度．加熱到第3min時，水開始沸騰，如圖乙所示，沸騰時，水中形成的大量氣泡不斷上升，這是一種劇烈的　　　　現(xiàn)象．（填物態(tài)變化名稱）

（3）如圖丙所示，小強根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制出了溫度與時間關(guān)系的圖象，分析圖象可知：沸騰前，水的溫度　　　　　（選填“升高”、“不變”或“降低”），當(dāng)水的溫度達到　　　　℃時開始沸騰，沸騰過程中，水的溫度　　　　　（選填“升高”、“不變”或“降低”），但仍需要　　　　　（選填“吸熱”或“放熱”）．

人在水中會下沉，卻能漂浮在死海上，那么，是不是浮力的大小跟液體的密度有關(guān)？小紅找來燒杯、清水、鹽水、細線、彈簧測力計、一塊橡皮泥（不溶于水），想通過實驗來驗證猜想．

（1）用細線將橡皮泥拴好懸掛在彈簧測力計下，讀出彈簧測力計的示數(shù)F₁，這就是橡皮泥受到的　　　．

（2）把橡皮泥浸沒在清水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F₂，求出橡皮泥受到的浮力F_浮=　　　　．

（3）接下來應(yīng)進行的操作是：　　　　　，并讀出彈簧測力計的示數(shù)，求出橡皮泥此時受到的浮力．

（4）比較橡皮泥在清水和鹽水中受到的浮力的大小，若兩個力的大小　　　　　（選填“相等”或“不相等”），說明浮力的大小和液體的密度有關(guān)；反之，則無關(guān)．

（5）由于橡皮泥的形狀容易發(fā)生變化，小紅認(rèn)為浮力的大小可能還跟物體的形狀有關(guān)，要繼續(xù)驗證這個猜想，她只需要改變這塊橡皮泥的　　　　　，重復(fù)上面步驟中的　　　　　（填一個序號），通過比較橡皮泥在同種液體中前后兩次受到的浮力的大小，判斷浮力的大小是否與物體的形狀有關(guān)．

（1）如圖甲所示，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿著水平的長木板做勻速直線運動，木塊在水平木板上受到的滑動摩擦力的大小 等于　　　　，要研究滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力的關(guān)系，一定要保持接觸面的粗糙程度相同，改變木塊對長木板的壓力，這種研究問題的思維方法運用在許多物理實驗中，請列舉一例：　　　　　　　．

（2）如圖乙所示，在“探究光折射時的特點”的實驗中，兩組同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象作出了光路圖．對比光路圖可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)光以相同的入射角斜射入　　　　（選填“相同的”或“不同的”）介質(zhì)中時，折射角不同，折射角的大小可能與什么因素有關(guān)？你的猜想是：　　　　　．

（1）如圖甲所示，請用筆畫線表示導(dǎo)線，將插座、電燈和開關(guān)正確接入家庭電路中．

（2）如圖乙所示，一輛汽車在水平路面上勻速行駛，請畫出汽車在水平方向上受力的示意圖．（不計空氣阻力）

烈日炎炎的夏季，中午海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻非常涼爽，這是因為水的比熱容　　　　（選填“大于”、“等于”或“小于”）沙子的比熱容．質(zhì)量為2kg的水溫度升高10℃時，吸收的熱量是　　　　　　J．[（c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

滿載貨物的輪船停泊在港口，它受到的浮力　　　　　（選填“大于”、“等于”或“小于”）重力．卸掉貨物后，輪船排開水的體積　　　　　（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

用來做裝飾的小彩燈，往往一個燈壞了，一串燈全都不亮，這串燈之間是　　　　聯(lián)，馬路邊的路燈，燈與燈之間是　　　　　聯(lián)．（均選填“串”或“并”）

如圖所示，自動鉛筆芯與電池，小燈泡串聯(lián)，固定鉛筆芯一端的夾子，移動另一端的夾子，改變鉛筆芯接入電路中的　　　　，使鉛筆芯接入電路中的電阻發(fā)生改變，從而改變通過電路中的　　　　　，小燈泡的亮度也發(fā)生變化．