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小翔在學(xué)習(xí)密度時寫出了一些交流材料,其中不正確的是( )
A.不同物質(zhì)在相同狀態(tài)下,密度大小一般是不相等的
B.把某容器中的物質(zhì)用去一部分后,剩余物質(zhì)密度的大小都不會改變
C.同種物質(zhì)組成的實心物體在相同狀態(tài)時,質(zhì)量與其體積成正比
D.質(zhì)量相等的實心物體,體積較大的組成物質(zhì)的密度較小
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為了判斷一個小鐵球是不是空心的,小明同學(xué)用天平、量筒和水測得如下數(shù)據(jù):
鐵球的質(zhì)量m/g | 量筒內(nèi)水的體積V水/mL | 量筒內(nèi)水和鐵球的總體積V總/mL |
790 | 200 | 350 |
(1)通過計算判斷該小鐵球是空心的還是實心的?
(2)若小鐵球是空心的,則空心部分的體積為多大?
(3)若在小鐵球的空心部分注滿水,則整個鐵球的總質(zhì)量是多少?(ρ鐵=7.9×103kg/m3)
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體積為20cm3的空心銅球的質(zhì)量為89g,往它的空心部分注滿某種液體后,總質(zhì)量為225g,已知ρ銅 =8.9×103 kg /m3.求:
(1)空心部分的體積是多少?
(2)注入的液體密度是多少?
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在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時,小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗.
(1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯誤是 .
(2)改正錯誤后,小明正確操作,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像,如圖乙所示。
①分析圖像可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 (選填“相同”或“不同”).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,塑料的密度為 kg/m3.
②往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g。若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 g.
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為測量某不規(guī)則金屬塊的密度:
(1)用調(diào)好的天平稱量該金屬塊的質(zhì)量,平衡時天平如圖。則金屬塊的質(zhì)量為 g。
(2)把金屬塊放入裝有60cm3水的量筒中,液面上升位置如圖,則該金屬塊的體積為 m3。
(3)然后根據(jù)公式ρ= 求出該金屬的密度為 kg/m3。把該金屬塊切下一半后,它的密度 (選填“變大”、“不變”、“變小”)
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甲、乙兩個物體,它們的密度之比是3:1,體積之比是2:5,甲、乙兩物體質(zhì)量之比是__________。如果甲截去一半,乙截去四分之一,剩下部分密度的比是____________。
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我國名酒五糧液素有“三杯下肚渾身爽,一滴沾唇滿口香”的贊譽,曾經(jīng)獲得世博會兩屆金獎。有一種精品五糧液,它的包裝盒上標(biāo)明容量500mL,(ρ酒=0.9×103 kg/m3),則它所裝酒的質(zhì)量為 kg,將酒倒出一半以后,剩余酒的密度為 kg/m3;如果用此瓶裝滿水,則總質(zhì)量比裝滿酒時多 kg。
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單位及單位換算:海洋中一頭藍鯨的質(zhì)量約為120t=_______kg;某位九年級男同學(xué)的質(zhì)量約為6×104 ;我們教室中地板所用的大理石密度約為2.7×103 。
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