14．如表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．

序號	動滑輪重 G動/N	物重 G/N	鉤碼上升 高度h/m	動力 F/N	動力作用點 移動距離s/m	滑輪組的 機械效率η
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6%
3	0.5	4	0.1	2	0.3

（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法；
（2）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整；
（3）實驗中需豎直向上勻速拉動彈簧測力計，同時注意使視線始終和測力計的刻度板面垂直．每組實驗開始前還需記下鉤碼和測力計的起始位置，這是為了測量鉤碼上升高度和測力計移動的距離．
（4）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組，提升的物重增加，滑輪組的機械效率變大．
（5）細心的小明分析數(shù)據(jù)后還發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升不同重物至同一高度，物重增大，克服動滑輪重所做的額外功不變（變大/變小/不變，下同），克服滑輪轉(zhuǎn)軸處摩擦所做的額外功變大．

13．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越大．
（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時初速度相同．
（5）在斜面上滑行的小車受到的重力和斜面對小車的支持力不是（是/不是）一對平衡力，從二力平衡的條件來看，你作出這樣判的根據(jù)是兩個力不在一條直線上．
（6）下面列出了上述三次實驗中小車在水平面上運動時的一些物理量，其中三次實驗中均保持不變的量有3個．
①速度的變化量   ②速度變化的快慢  ③克服阻力所做的功  ④動能的變化量．

12．寫出下列各常用器件的讀數(shù)：甲圖中物體的長度是1.45cm；乙圖中溫度計示數(shù)是-14℃；丙圖中秒表的讀數(shù)是573.29s；丁圖中彈簧測力計示數(shù)是2.6N．

11．電熱飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機內(nèi)溫控開關(guān)S₀自動控制），從說明書上收集到如表的參數(shù)和如圖所示的電路原理圖．求：

熱水箱容積	2L
額定電壓	220V
加熱時功率	440W
保溫時功率	40W

（1）加熱狀態(tài)時的工作電流；
（2）R₁的阻值；
（3）若將水箱內(nèi)裝滿20℃的水，需要工作25min才能加熱到86℃．求該電熱飲水機的加熱效率．[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

10．根據(jù)要求作圖：

（1）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖甲中畫出物體AB所成的像；
（2）如圖乙所示，用扳手開啟瓶蓋，請畫出動力F的力臂l₁和阻力F₂的示意圖；
（3）如圖丙所示，根據(jù)小磁針靜止時的指向，標出磁體的N、S極和A點的磁場方向．

9．佩戴智能運動手環(huán)來測量記錄自己的運動情況已成為時尚，它可以通過電磁波向手機發(fā)送運動數(shù)據(jù)．若監(jiān)測到佩戴者運動過程中每分鐘心跳的次數(shù)的平均值為90次，則該人運動過程中心跳的平均頻率為1.5Hz．某種新型運動手環(huán)還自帶太陽能充電板，其充電過程中將光能轉(zhuǎn)化為電能．

8．如圖甲所示的電路，電源電壓恒定，其中R₂=10Ω，開關(guān)閉合時兩只電流表的指針恰好指在同一位置處，電流表指針如圖乙所示，則電源電壓為16V，R₁=40Ω．

7．小麗組在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，使用的透鏡焦距為20cm，他們把蠟燭和凸透鏡分別放在如圖所示位置，然后調(diào)節(jié)光屏能接收到一個倒立、放大（放大/縮�。┑南瘢�像的位置在60cm刻度處的右側(cè)（左/右）．

6．小明利用氣球做了以下幾個小實驗：

（1）圖甲所示，說明力可以使物體發(fā)生形變；
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球分開（分開/合攏）；
（3）圖丙中用一個摩擦過的氣球靠近水平面上靜止的空易拉罐，發(fā)現(xiàn)空易拉罐向氣球一側(cè)滾動，這是因為帶電體能吸引輕小物體的原因；
（4）圖丁所示是小明在活動課中制作的噴氣“氣球火箭”，當把封口的夾子松開，氣球向左噴出空氣的同時由靜止開始向右運動，這可說明力的作用是相互的．

5．古詩中蘊含著許多物理知識，如“潭清疑水淺”說的是光的折射現(xiàn)象；“看山恰似走來迎”是以船為參照物的．