20．下列現(xiàn)象中，屬于光折射現(xiàn)象的是（　�。�

	A．	平靜的河面能清楚地映出岸上的景物
	B．	潛水艇中的潛望鏡
	C．	汽車司機所用的觀后鏡
	D．	從岸邊看游泳池內(nèi)水的深度變淺

19．下列數(shù)據(jù)中，符合實際的是（　�。�

	A．	物理課本的長度約為50cm
	B．	適合人洗澡的水溫約為80℃
	C．	中學生大拇指甲的面積約1cm2
	D．	短跑運動員比賽時的速度可達30m/s

18．圖甲是小燕同學設(shè)計的一個可以直接測量電阻的電路，電路中元件的規(guī)格是電源3V，電流表0～0.6A，變阻箱0～9999Ω．
（1）為了直接讀出導體的電阻值，小燕把電流表的表頭改裝成電阻表”表頭．由甲圖可知，當待測電阻越大時，電流表前讀數(shù)越小，因此，改裝時，她應(yīng)把“0Ω”刻度標在原電流表刻度的右端（選填“左端”、“右端”、“中央”）
（2）用這樣的“電阻表”進行測量前，要先把A、B兩導線直接連接起來，如圖乙所示，閉合開關(guān)，調(diào)整電阻箱的阻值，使“電阻表”指針指在“OΩ”刻度上，這叫做“電阻表”調(diào) 零，此時電阻箱連入電路中的電阻值是5Ω；
（3）現(xiàn)用這個“電阻表”分別來測量R₁、R₂的值，在A、B間接入待測電阻，閉合開關(guān)后，電流表的指針指向0.2A，則R₁=10Ω；接入待測電阻R₂，電流表的指針指向0.3A，則R₂=5Ω．可見，改裝后的“電阻表”表頭刻度是不均勻的（選填“均勻“或“不均勻”）．

17．如圖1所示．將兩個實心金屬塊掛在杠桿上，杠桿在水平位置平衡．若實心金屬塊分別為銅塊和鐵塊，分析下列情況并回答問題：
（1）若兩個金屬塊同時向外、或者同時向里移動相同的距離．杠杠將會怎樣？
（2）若將兩個金屬塊各增加或減少相同的質(zhì)量，杠杠將會怎樣？
（3）若兩個金屬塊質(zhì)量相等，均為實心，一個是銅質(zhì)的，一個是鐵質(zhì)的，杠桿等臂，若兩金屬塊均浸沒在水中，杠杠將會怎樣？

（4）若甲、乙均為某材質(zhì)的金屬塊，其密度為ρ=2.6×10³kg/m³，體積之比為13：2．若甲浸沒在水中平衡時，乙剛好在B點；若甲浸沒在某液體中平衡時，乙在C點，OC：OA=2：1，求OA：OB和ρ_液．
（5）若甲和乙是由不同物質(zhì)構(gòu)成的實心金屬塊．甲為立方體，靜止在地面上；杠杠AB水平平衡．已知：OA=30cm，AB=75cm，現(xiàn)將支點O移動5cm后，甲對地面的壓強變?yōu)榱�；已知：甲邊長L_甲=20 cm，乙體積V_乙=1dm³，ρ_甲：ρ_乙=1：4．
（6）[接題（5）]OA=30cm，甲、乙兩物體掛在杠桿兩端，且杠桿水平平衡；若把乙浸沒在水中，杠杠仍處于平衡．此時，甲對地的壓強發(fā)生變化．則△p_甲375Pa （g取10 N/kg）

16．實驗桌上有如下器材：電壓恒定的電源一個，電壓表一塊，阻值已知的定值電阻R₀和阻值未知的待測電阻R_x，開關(guān)兩個，導線若干．
（1）老師讓同學們利用上述器材測量R_x的阻值，請你設(shè)計一下可能的電路圖（至少畫出兩種）；

（2）小紅自己設(shè)計出電路后，連接了部分實驗電路，如圖所示．此電路的要求是：只閉合開關(guān)S和S₁時，電壓表測量的是電阻R₀兩端的電壓U₁，只閉合開關(guān)S和S₂時，電壓表測量的是電源電壓U₂．
①請你根據(jù)小紅的設(shè)計要求只添加一根導線完成如圖所示的實驗電路圖的連接；
②畫出實驗電路圖；
③寫出R_x的表達式R_x=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{1}}$R₀．（用U₁，U₂和R₀表示）

（3）小剛同學利用其中一部分器材測量R_x的阻值，他連接的電路如圖所示，實驗開始，小剛發(fā)現(xiàn)在閉合開關(guān)S₁后，再閉合或斷開開關(guān)S₂，電壓表的示數(shù)始終未U不變，檢查后發(fā)現(xiàn)電路元件、導線均完好，因為無法測得第二個電壓值，使得實驗無法完成．
①請你改動一根導線的連接位置，幫助小剛順利完成實驗（在需要改動的導線上畫“×”，并畫出導線改動后的連接位置）；
②畫出電路改正后所對應(yīng)的電路圖；
③只閉合開關(guān)S₁時，電壓表的示數(shù)為U₁，閉合開關(guān)S₁和S₂時，電壓表的示數(shù)為U₂，請你寫出待測電阻的表達式：R_x=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$R₀．（用U₁，U₂和R₀表示）．

15．實驗桌上有如下器材：電壓恒定的電源一個，電流表一塊，阻值已知的定值電阻R₀和阻值未知的待測電阻R_x，開關(guān)兩個，導線若干．
（1）老師讓同學們利用上述器材測量R_x的阻值，請你設(shè)計一下可能的電路圖（至少畫出兩種）；

（2）小明自己設(shè)計出電路后，連接了部分實驗電路，如圖所示．
①請你只添加兩根導線完成圖（1）所示的實驗電路的連接，并在方框內(nèi)畫出實驗電路圖；
②連接好電路后，只閉合開關(guān)S₁，電流表的示數(shù)用I₁表示，開關(guān)S₁、S₂都閉合時，電流表的示數(shù)用I₂表示，則電源電壓U=I₂R₀，R_x=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$R₀（用I₁、I₂和R₀表示）

（3）小紅同學也自己設(shè)計了電路，并連接了部分實驗電路，如圖所示．
①請你只添加兩根導線完成如圖所示的實驗電路的連接，并在方框內(nèi)畫出實驗電路圖；
②連接好電路后，只閉合開關(guān)S₁，電流表的示數(shù)用I₁表示，開關(guān)S₁、S₂都閉合時，電流表的示數(shù)用I₂表示，則電源電壓U=（I₂-I₁）R₀，R_x=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$R₀（用I₁、I₂和R₀表示）

14．小明利用輕質(zhì)硬棒（可視為杠桿）和重物A、重物B，刻度尺等器材制作了如圖所示的測量液體密度的秤；用細線做成提紐系在O點將硬棒吊起，且硬棒在水平位置平衡，再在棒的一端掛上一個重物A，另外找一個重物作為秤砣，通過調(diào)節(jié)秤砣在硬棒上懸掛的位置，可使硬棒（杠桿）水平平衡．以下是小明稱量某種待測液體密度時的部分實驗步驟，請你將實驗步驟補充完整．
（1）A物體系在杠桿一端固定不動，手提O點處的提紐，移動秤砣位置，當秤砣置于B位置時使杠桿水平平衡，用刻度尺測量并記錄此時O點到B點的距離L₀；
（2）將A浸沒在水中，不觸容器底壁，移動秤砣到某一位置，使杠桿再次水平平衡，用刻度尺測量O點到此時秤砣位置的距離L₁，并記錄；
（3）取出A物體擦干后，浸沒在待測液體中，不接觸容器底部和側(cè)壁，調(diào)節(jié)秤砣位置，直至杠桿再次平衡，用刻度尺測量O點到秤砣的距離L₂；
（4）已知水的密度為ρ_水，利用上述測量出的物理量和已知量，寫出計算待測液體密度ρ_液的表達式：${\;}_{{ρ}_{液}}$=$\frac{{L}_{0}-{L}_{2}}{{L}_{0}-{L}_{1}}$ρ_水．

13．小東想估測出某石塊的密度ρ_石，他手邊的測量工具只有刻度尺，小東利用身邊的器材設(shè)計出一個實驗方案．首先找一根直硬棒，用細線系在中點O點，吊起硬棒在水平位置平衡，然后將一石塊A掛在硬棒左端A處，另外找一個重物B掛在硬棒右端，調(diào)節(jié)重物B的位置，使硬棒在水平位置平衡，此時重物掛在硬棒上的位置為B點，如圖所示．下面是小東測出ρ_石的部分實驗步驟，請你按照小東的實驗思路，將實驗步驟補充完整．（已知水的密度為ρ_水）
（1）用刻度尺測出OB的長度L₁并把數(shù)據(jù)記錄于表格；
（2）把石塊A浸沒在水中且不接觸容器的底部和側(cè)壁，把重物B從B處移動到C處時，硬棒再次在水平位置平衡；請問C點在B點的左側(cè)（填“左”或“右”）．
（3）用刻度尺測出OC的長度L₂，并把數(shù)據(jù)記錄于表格；
（4）利用上述測量出的物理量和題中的已知量計算ρ_石的表達式為ρ_石=$\frac{{L}_{1}{ρ}_{水}}{{L}_{1}-{L}_{2}}$．

12．小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計并做了這樣的實驗，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況．
（1）為保證實驗的科學性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同．
（2）按照計劃操作，小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在表中：

時間（min）	0	10	20	30	40	…	150	180
泡沫塑料組水溫（℃）	90	74	65	60	57	…	21	20
棉絮組水溫（℃）	90	70	55	？	33	…	20	20

分析實驗數(shù)據(jù)可知，從計時開始到40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了33℃，而棉絮包的水溫度降低了57℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（3）小明與小芳是采用了“在相同的時間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“降低相同的溫度，比較時間長短”的方法來比較兩種材料的保溫性能．
（4）仔細分析水溫變化規(guī)律則，時間為30min時，棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個？A
A．42℃B．44℃C．46℃D．48℃

11．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實驗中不適合作聲源的是音叉（選填“音叉”、“機械鬧鐘”）．你認為該器材不適合做聲源的原因是：音叉聲音不穩(wěn)定，而且還需要敲擊．
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實驗方案：
方案A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
方案B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
你認為最佳的方案是B（選填“A”或“B”）．
（3）如果采用方案B進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表格所示：則待測材料隔聲性能最差的是衣服．

材料	衣物	錫箱紙	泡沫
距離/m	1.2	0.8	0.5
響度	較響	較響	弱