A. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)合適的電壓表時(shí)，電壓表有明顯示數(shù)

B. 不能在ab兩點(diǎn)間接入一個(gè)電流表

C. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)“3V 0.5A”的小燈泡，小燈泡能正常發(fā)光

D. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)10Ω的電阻，電路消耗的電功率為2W

步驟一：讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下打到一個(gè)小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A移動(dòng)到位置B．

步驟二：讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A移動(dòng)到位置C．

步驟三：換一鐵球乙（M乙>M甲）從斜面上E點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A移動(dòng)到位置D．

(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)“步驟一”和“步驟二”，是想探究動(dòng)能大小與________ 的關(guān)系；在“步驟二”和“步驟三”中，小明讓甲、乙兩球都從E點(diǎn)滾下，目的是________ ．

(2)分析步驟一、二，得出的結(jié)論是：________ ．

(3)本實(shí)驗(yàn)中水平面如果很光滑和很粗糙都將不利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，原因是________ ．

（1）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將_____．

（2）甲同學(xué)完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須_____．

（3）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針就迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是_____．

（4）乙同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，由于時(shí)間緊張，只測(cè)了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是從0開始向右偏轉(zhuǎn)12個(gè)小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，幫助甲同學(xué)算出了通過燈泡L2的電流是_____A．

（1）小余試觸時(shí)電流表的指針如圖所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是_____．

（2）探究性實(shí)驗(yàn)必須多次實(shí)驗(yàn)，目的是：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)中，小余發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的A點(diǎn)位置和B點(diǎn)位置的電流都相等，為此，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了改進(jìn)方案：①改變電源的電壓；②更換其中一條支路中的燈泡．你認(rèn)為方案①_____（選填“可行”或“不可行”）；方案②成功的關(guān)鍵是：兩個(gè)燈泡的規(guī)格應(yīng)_____（選填“相同”或“不同”）；

（4）改進(jìn)后，測(cè)得A點(diǎn)位置的電流為0.3A，B點(diǎn)位置的電流為0.2A，則測(cè)量C點(diǎn)電流時(shí)，電流表應(yīng)使用_____A量程（選填“0﹣0.6”或“0﹣3”）．

（1）在此實(shí)驗(yàn)中用 表示水和沙子吸熱的多少；

（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；

（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子， （選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高。

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是________（用公式表示）．

(2)小明正確連接電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零，原因可能是小燈泡________（填“短路”或“斷路”）．

(3)排出故障后，小明閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為2.2V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向________（填“左”或“右”）端移動(dòng)．

(4)小明通過實(shí)驗(yàn)得到了小燈泡的I﹣U關(guān)系圖象（圖乙①），則小燈泡的額定功率是________W，當(dāng)小燈泡兩端的電壓是1V時(shí)，實(shí)際功率是________W．

(5)將小燈泡換成待測(cè)電阻，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)后作出它的I﹣U關(guān)系圖象（圖乙②），則該待測(cè)電阻的阻值為________．

(6)完成上面實(shí)驗(yàn)后，小明還想測(cè)某未知電阻Rx的阻值，但身邊的電壓表徹底壞了，于是他設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路（R0為已知阻值的定值電阻），請(qǐng)幫他把缺少的步驟補(bǔ)全，并寫出Rx的表達(dá)式，實(shí)驗(yàn)步驟： Ⅰ．按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路；

Ⅱ．只閉合開關(guān)S，記下電流表的示數(shù)I0；

Ⅲ．________；

Ⅳ．計(jì)算電阻：Rx=________（用已知物理量和測(cè)量出的物理量的符合表示）．

（1）汽車制動(dòng)前的速度是多少？

（2）若司機(jī)酒后駕車，反應(yīng)時(shí)間是平時(shí)的4倍．請(qǐng)通過計(jì)算判斷汽車是否撞上障礙物．

A．通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率

B．多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法

C．鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越快

D．物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng) ，電壓表的量程應(yīng)選擇 ；

（2）檢查電路無誤后閉合開關(guān)，會(huì)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表的指針都有偏轉(zhuǎn)，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 ；

（3）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)是0.3A，則小燈泡的額定功率是 W；

（4）實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的實(shí)際電壓越大，小燈泡的 越大，小燈泡越亮．

潛艇的“耳目”――――聲吶

潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。

（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是＿＿＿＿＿＿。（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為＿＿＿＿＿＿。

（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測(cè)量物體間的距離？為什么？