下列有機物的命名正確的是( )
| A. | 2﹣乙基丁烷 | B. | 3,3﹣二甲基丁烷 |
| C. | 3﹣甲基﹣2﹣丁烯 | D. | 1,4﹣二甲苯 |
考點:
有機化合物命名.
專題:
有機化學(xué)基礎(chǔ).
分析:
判斷有機物的命名是否正確或?qū)τ袡C物進(jìn)行命名,其核心是準(zhǔn)確理解命名規(guī)范:
(1)烷烴命名原則:
①長:選最長碳鏈為主鏈;
②多:遇等長碳鏈時,支鏈最多為主鏈;
③近:離支鏈最近一端編號;
④小:支鏈編號之和最。聪旅娼Y(jié)構(gòu)簡式,從右端或左端看,均符合“近﹣﹣﹣﹣﹣離支鏈最近一端編號”的原則;
⑤簡:兩取代基距離主鏈兩端等距離時,從簡單取代基開始編號.如取代基不同,就把簡單的寫在前面,復(fù)雜的寫在后面;
(2)有機物的名稱書寫要規(guī)范;
(3)對于結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的,命名時可以依次編號命名,也可以根據(jù)其相對位置,用“鄰”、“間”、“對”進(jìn)行命名;
(4)含有官能團(tuán)的有機物命名時,要選含官能團(tuán)的最長碳鏈作為主鏈,官能團(tuán)的位次最。
解答:
解:A.2﹣乙基丁烷,烷烴的命名中出現(xiàn)2﹣乙基,說明選取的主鏈不是最長碳鏈,該有機物最長碳鏈含有5個C,主鏈為戊烷,在3號C含有1個甲基,其正確命名為:3﹣甲基戊烷,故A錯誤;
B.3,3﹣二甲基丁烷,該命名不滿足取代基編號之和最小,說明編號方向錯誤,該有機物正確命名為:2,2﹣二甲基丁烷,故B錯誤;
C.3﹣甲基﹣2﹣丁烯,該有機物主鏈為丁烯,碳架為:C﹣C=C﹣C,甲基的編號不是最小的,甲基在2號C,該有機物正確命名為:2﹣甲基﹣2﹣丁烯,故C錯誤;
D.為對二甲苯,系統(tǒng)命名法命名為:1,4﹣二甲苯,故D正確;
故選D.
點評:
本題考查了有機物的命名,題目難度不大,該題注重了基礎(chǔ)性試題的考查,側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢驗和訓(xùn)練,該題的關(guān)鍵是明確有機物的命名原則,然后結(jié)合有機物的結(jié)構(gòu)簡式靈活運用即可,有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題能力.
科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高三綜合能力測試(五)理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
(13分)世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止使用氯氣用于飲用水的消毒,而建議采用高效“綠色”消毒劑二氧化氯。二氧化氯是一種極易爆炸的強氧化性氣體,易溶于水、不穩(wěn)定、呈黃綠色,在生產(chǎn)和使用時必須盡量用稀有氣體進(jìn)行稀釋,同時需要避免光照、震動或加熱。實驗室以電解法制備ClO2的流程如下:
已知:①NCl3是黃色黏稠狀液體或斜方形晶體,極易爆炸,有類似氯氣的刺激性氣味,自然爆炸點為95℃,在熱水中易分解,在空氣中易揮發(fā),不穩(wěn)定。
②氣體B能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
回答下列問題:
(1)電解時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
實驗室制備氣體B的化學(xué)方程式為 ,為保證實驗的安全,在電解時需注意的問題是:①控制好生成NCl3的濃度;② 。
(2)NCl3與NaClO2(亞氯酸鈉)按物質(zhì)的量之比為1∶6混合,在溶液中恰好反應(yīng)生成ClO2,該反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)ClO2很不穩(wěn)定,需隨用隨制,產(chǎn)物用水吸收得到ClO2溶液。為測定所得溶液中ClO2的含量,進(jìn)行了下列實驗:
步驟1:準(zhǔn)確量取ClO2溶液10 mL,稀釋成100 mL試樣;
步驟2:量取V1 mL試樣加入到錐形瓶中,調(diào)節(jié)試樣的pH≤2.0,加入足量的KI晶體,搖勻,在暗處靜置30 min。
步驟3:以淀粉溶液作指示劑,用c mol/L Na2S2O3溶液滴定至終點,消耗Na2S2O3溶液V2 mL。
(已知I2+2S2O32-=2I-+S4O62-)
①上述步驟3中滴定終點的現(xiàn)象是 ;
②根據(jù)上述步驟可計算出原ClO2溶液的濃度為 g /L(用含字母的代數(shù)式表示)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省高三下學(xué)期期中考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某稀溶液中含有4 mol KNO3和2.5 mol H2SO4 ,向其中加入1.5 mol Fe,充分反應(yīng)(已知NO3- 被還原為NO)。下列說法正確的是
A.反應(yīng)后生成NO的體積為28 L
B.所得溶液中的溶質(zhì)只有FeSO4
C.所得溶液中c(NO3- )=2.75 mol·L-1
D.所得溶液中c(Fe2+):c(Fe3+ )=1:1
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金華十校高三下學(xué)期高考模擬(4月)理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
二草酸合銅(Ⅱ)酸鉀晶體{K2[Cu(C2O4)2]·2H2O}制備流程如下:
(已知:H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O)
(1)制備CuO:CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,加熱煮沸、冷卻、雙層濾紙過濾、洗滌。
①用雙層濾紙過濾的原因是 。
②用蒸餾水洗滌氧化銅時,如何證明氧化銅已洗滌干凈 。
(2)為了提高CuO的利用率,如何讓CuO充分轉(zhuǎn)移到熱的KHC2O4溶液中 ;50℃水浴加熱至反應(yīng)充分,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;再經(jīng)趁熱過濾、沸水洗滌、將濾液蒸發(fā)濃縮得到二草酸合銅(Ⅱ)酸鉀晶體。
(3)本實驗用K2CO3粉末與草酸溶液反應(yīng)制備KHC2O4,而不用KOH粉末代替K2CO3粉末,其主要原因是 。
(4)二草酸合銅(Ⅱ)酸鉀晶體的制備也可以用CuSO4晶體和K2C2O4溶液反應(yīng)得到。從硫酸銅溶液中獲得硫酸銅晶體的實驗步驟為:加入適量乙醇、蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥。①加入適量乙醇的優(yōu)點有:
a.縮短加熱的時間,降低能耗;
b. 。
②在蒸發(fā)濃縮的初始階段還采用了如圖所示的裝置,其目的是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金華十校高三下學(xué)期高考模擬(4月)理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.的名稱為2-甲基-4-乙基戊烷
B.互為同分異構(gòu)體
C.糖類、油脂、蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物都是非電解質(zhì)
D.用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是(NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值)( 。
| A. | 1mol聚乙烯含有的原子數(shù)目為6NA |
| B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L二氯甲烷所含分子數(shù)為0.5NA |
| C. | 2.8g乙烯和丙烯的混合氣體中所含碳原子數(shù)為0.2NA |
| D. | 1mol甲基含10NA個電子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)中屬于消去反應(yīng)的是( 。
| A. | 乙烯通入溴水溶液褪色 |
| B. | 甲苯與濃硫酸和濃硝酸的反應(yīng) |
| C. | 溴乙烷與NaOH醇溶液共熱 |
| D. | 甲烷與氯氣在光照的條件下反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知X(g)+3Y(g)⇌2Z(g)的△H<0,在恒容密閉容器中反應(yīng)達(dá)到平衡時,下列說法正確的是( 。
| A. | 升高溫度,平衡將正向移動 |
| B. | 3V正(X)═V逆(Y) |
| C. | 降低溫度,混合氣體的密度變小 |
| D. | 增加X的物質(zhì)的量,Y的轉(zhuǎn)化率降低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列裝置所示的實驗中,能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? )
A.①從Mg(OH)2懸濁液中分離出Mg(OH)2
B.②除去Cl2中的HCl
C.③實驗室制氨氣
D.④排水法收集NO
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