A. | 用O3替代Cl2作飲用水消毒劑更符合綠色化學(xué)的要求 | |
B. | “光化學(xué)煙霧”、“臭氧空洞”的形成都與氮氧化合物有關(guān) | |
C. | 盡量使用含12C的產(chǎn)品,減少使用含13C或14C的產(chǎn)品符合“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”宗旨 | |
D. | 高純度的二氧化硅廣泛用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維遇強(qiáng)堿會(huì)“斷路” |
分析 A.臭氧做還原劑,還原產(chǎn)物為氧離子;
B.氮的氧化物的排放能夠引起光化學(xué)煙霧”、“臭氧空洞”;
C.“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”應(yīng)開發(fā)和利用好新能源,減少化石燃料的燃燒,提高煤的使用率,減少污染性氣體的排放,增大低碳和零碳技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè),充分利用好可再生能源;
D.二氧化硅為酸性氧化物,能夠與堿反應(yīng).
解答 解:A.臭氧做還原劑,還原產(chǎn)物為氧離子,為綠色消毒劑,故A正確;
B.氮的氧化物的排放能夠引起光化學(xué)煙霧”、“臭氧空洞”,故B正確;
C.126C,136C,146C都是碳元素,不能減少碳的排放,故C錯(cuò)誤;
D.二氧化硅為酸性氧化物,能夠與堿反應(yīng),所以光導(dǎo)纖維遇強(qiáng)堿會(huì)“斷路”,故D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途,熟悉臭氧、氮的氧化物、二氧化碳的性質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意低碳經(jīng)濟(jì)的含義,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2 mol•L-1的NaHCO3溶液中:c(Na+)>c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+) | |
B. | 疊氮酸(HN3)與醋酸酸性相似,NaN3水溶液中離子濃度大小順序?yàn)閏(Na+)>c(N3-)>c(OH-)>c(H+) | |
C. | 常溫下向氨水中逐滴滴入鹽酸至溶液的pH=7,則混合液中c(NH4+)=c(Cl-) | |
D. | 常溫下,等pH的CH3COONa、NaHCO3、NaClO三種溶液的濃度大小關(guān)系為c(NaClO)>c(NaHCO3)>c(CH3COONa) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 用帶橡皮塞的棕色試劑瓶存放濃硝酸 | |
B. | 容量瓶、分液漏斗使用前均需檢查是否漏水 | |
C. | 分液漏斗分液時(shí),必須先將下層液體從下口放出,再將上層液體從上口倒出 | |
D. | 蒸餾時(shí),需將溫度計(jì)的水銀球沒入液面以下且不接觸燒瓶壁 | |
E. | 氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí),收集氣體的燒瓶必須干燥 | |
F. | 用玻璃棒蘸取待測液,點(diǎn)在潤濕的pH試紙上測定其pH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
步驟Ⅰ | 稱取樣品Wg配成溶液置于錐形瓶中,并調(diào)節(jié)PH≤2.0 |
步驟Ⅱ | 向錐形瓶中加入足量KI晶體,充分?jǐn)嚢,并加入少量指示?/td> |
步驟Ⅲ | 用c mol/L的Na2S2O3溶液滴定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
X | CO2 | HCl | NaOH | AlCl3 |
Y | Ca(OH)2 | AlO2- | AlCl3 | NaOH |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
氫氧化物 | Ksp | 開始沉淀時(shí)的pH | 沉淀完全的pH |
Fe(OH)3 | 2.5×10-38 | 2.3 | 3.5 |
Fe(OH)2 | 1.0×10-15 | 7.5 | 9.5 |
Al(OH)3 | 2.0×10-32 | 4.0 | 5.4 |
Cr(OH)3 | 5.4×10-31 | 4.6 | 5.9 |
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