18．通常采用NaHCO3的懸濁液除去混在CO2中的少量HCl氣體，其反應(yīng)的離子方程式是H++HCO3-=H2O+CO2↑，不用NaOH溶液的原因是氫氧化鈉溶液能夠與二氧化碳反應(yīng)，反應(yīng)的離子方程式是CO2+2OH-=H2O+CO32-；也不用飽和Na2CO3溶液的原因是碳酸鈉溶液能夠與二氧化碳反應(yīng)，其離子方程式是CO2+CO32-+H2O=2HCO3-．

分析 飽和碳酸氫鈉溶液與二氧化碳不反應(yīng)，而能夠與氯化氫反應(yīng)生成二氧化碳，可以用飽和碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫；氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)，導(dǎo)致被提純物質(zhì)被消耗，不符合除雜原則；碳酸鈉溶液能夠與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉，以此來解答．

解答 解：由于二氧化碳不與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，而雜質(zhì)能夠與碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳，所以用飽和碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳雜質(zhì)含有的氯化氫雜質(zhì)，反應(yīng)的離子方程式為H++HCO3-=H2O+CO2↑；氫氧化鈉溶液能夠與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，反應(yīng)的離子方程式為CO2+2OH-=H2O+CO32-，所以不能夠使用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫；碳酸鈉溶液也能夠與二氧化碳反應(yīng)，反應(yīng)的離子方程式為CO2+CO32-+H2O=2HCO3-，也不能使用碳酸鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫，
故答案為：H++HCO3-=H2O+CO2↑；氫氧化鈉溶液能夠與二氧化碳反應(yīng)；CO2+2OH-=H2O+CO32-；碳酸鈉溶液能夠與二氧化碳反應(yīng)；CO2+CO32-+H2O=2HCO3-．

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物分離提純，為高頻考點(diǎn)，把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)、混合物分離方法為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，注意元素化合物知識(shí)的應(yīng)用，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，常用到如圖所示的裝置．某興趣小組的同學(xué)要利用所給裝置進(jìn)行以下探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一同參加并回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）明明要用A裝置制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）偉偉要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．他應(yīng)選擇的制取裝置有BC該裝置存在不足之處缺少棉花團(tuán)，可能會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管．
（4）強(qiáng)強(qiáng)認(rèn)為，F(xiàn)裝置既能收集氣體還能干燥氣體．他要用排水法來收集氧氣，就在廣口瓶里裝滿水，讓氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；他要干燥氧氣，便在廣口瓶里盛裝適量濃硫酸，讓氣體從a端通入b端導(dǎo)出．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列操作或判斷正確的是（　�。�
A．加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體，將氣體通入澄清石灰水中溶液變渾濁，一定是CO32-
B．加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀，再加鹽酸白色沉淀消失，一定有Ba2+
C．向AlCl3溶液中加入氨水產(chǎn)生白色沉淀，繼續(xù)滴加至過量沉淀溶解
D．加入氫氧化鈉溶液并加熱，產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，一定有NH4+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．分液時(shí)，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出
B．過濾時(shí)，引流的玻璃棒下端觸在三層濾紙?zhí)?/td>
C．蒸餾中，冷卻水應(yīng)從冷凝管的下口通入，上口流出
D．用pH試紙測(cè)溶液的酸性時(shí)，應(yīng)先將試紙用蒸餾水潤(rùn)濕

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在實(shí)驗(yàn)中，下列的操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸慢慢注入盛有水的燒杯，并不斷用玻璃棒攪拌
B．制取蒸餾水時(shí)，為防止燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生暴沸現(xiàn)象，應(yīng)先向燒瓶中加入幾片碎瓷片
C．分液時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出
D．將銅絲用鹽酸洗滌后，蘸取NaCl溶液，在酒精燈上灼燒觀察焰色為黃色證明含有Na+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說法正確的是（　�。�
A．用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，需先用蒸餾水潤(rùn)濕試紙
B．可用25mL堿式滴定管量取20.00 mLKMnO4溶液
C．用苯萃取溴水中的溴，分液時(shí)有機(jī)層從分液漏斗的下端放出
D．向乙酸乙酯中加入飽和Na2CO3溶液，振蕩，分液除去乙酸乙酯中的少量乙酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某Na2 CO3和NaCl的固體混合物樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并完成對(duì)有關(guān)問題的解答．

（1）甲同學(xué)用圖1所示裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)時(shí)稀硫酸是與樣品中的Na2CO3 （填“Na2CO3”或“NaCl”）發(fā)生反應(yīng)．儀器b的名稱是分液漏斗．洗氣瓶c中盛裝的是濃硫酸，此濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣．
（2）乙同學(xué)用圖2所示裝置，取一定質(zhì)量的樣品（為m g；已測(cè)得）和足量稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成樣品中Na2CO3”質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定．
①實(shí)驗(yàn)前，檢查該裝置氣密性的方法是先打開活塞a，由b注入水至其下端玻璃管中形成一段水柱，再將針筒活塞向內(nèi)推壓，若b下端玻璃管中的液面上升，則裝置氣密性良好．
②在實(shí)驗(yàn)完成時(shí)，能直接測(cè)得的數(shù)據(jù)是CO2的體積  （填“體積”或“質(zhì)量”）．
（3）丙同學(xué)用圖3所示方法和步驟實(shí)驗(yàn)：
①操作I涉及的實(shí)驗(yàn)名稱有過濾、洗滌；操作Ⅱ涉及的實(shí)驗(yàn)名稱有干燥、稱量．
②丙測(cè)得的樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為$\frac{106y}{197}$×100%（用含x、y的代數(shù)式表示）．
（4）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將672mL CO2氣通入50mL1mol/LKOH溶液中，完全反應(yīng)后，所得溶液中K2CO3和KHCO3的物質(zhì)的量之比為（設(shè)反應(yīng)前后溶液體積變化忽略不計(jì)）2：1．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)密切相關(guān)，下列有關(guān)說法中不正確的是（　　）
A．頁巖氣是一種新型的能源，主要成分是甲烷和少量液態(tài)烴及CO2，使用頁巖氣可以有效地降低碳排放量，減少溫室效應(yīng)
B．針對(duì)H7N9禽流感的擴(kuò)散情況，要加強(qiáng)環(huán)境、個(gè)人等的消毒預(yù)防，可選用含氯消毒劑、活性銀離子、酒精、雙氧水等作為消毒劑，這種處理方法符合綠色化學(xué)核心
C．李比希基團(tuán)理論、逆合成分析理論、范特霍夫?qū)τ袡C(jī)化合物結(jié)構(gòu)的三維認(rèn)識(shí)都為有機(jī)化學(xué)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)
D．石油加工工藝除常見的裂化外，還有催化重整和加氫裂化等工藝，它們都是為了提高汽油等輕質(zhì)油品質(zhì)；催化重整還是獲得芳香烴的主要途徑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖說法正確的是（　　）
A．
充分振蕩后靜置，上層溶液顏色保持不變
B．
酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡，且顏色逐漸褪去
C．
微熱稀HNO3片刻，溶液中有氣泡產(chǎn)生，廣口瓶?jī)?nèi)始終保持無色
D．
制備Fe（OH）2并能較長(zhǎng)時(shí)間觀察其顏色

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