分析 (1)圓底燒瓶中所發(fā)生的化學(xué)方程式為Na2SO3+H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+SO2↑+H2O;二氧化硫的干燥用濃硫酸,當(dāng)溫度低于16.8℃可以獲得三氧化硫的晶體,尾氣處理用燒堿溶液;
(2)先加熱催化劑再進(jìn)行滴加濃硫酸操作,是為保證生成的二氧化硫盡可能的轉(zhuǎn)化為三氧化硫;
(3)發(fā)生裝置的分液漏斗上接橡皮管甲的目的是保持恒壓,使分液漏斗中液體順利流下;
(4)根據(jù)S元素守恒Na2SO3~SO2,計(jì)算消耗的物質(zhì)的量,可計(jì)算轉(zhuǎn)化率.
解答 解:(1)圓底燒瓶中所發(fā)生的化學(xué)方程式為Na2SO3+H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+SO2↑+H2O;SO2轉(zhuǎn)化成SO3之前必須對(duì)二氧化硫進(jìn)行干燥,可以用裝置B中濃硫酸干燥,SO3的熔點(diǎn)是16.8℃,沸點(diǎn)是44.8℃,當(dāng)溫度低于 16.8℃時(shí),通過裝置D中的冰水冷卻,三氧化硫以晶體狀態(tài)存在,二氧化硫、三氧化硫的尾氣處理用裝置C中燒堿溶液吸收,字母序號(hào)依次B;D;C;
故答案為:B;D;C;
(2)為保證生成的二氧化硫盡可能多的轉(zhuǎn)化為三氧化硫,應(yīng)先加熱催化劑再進(jìn)行滴加濃硫酸操作,保證生成的二氧化硫盡可能的參與反應(yīng),這樣操作后在裝置I和裝置Ⅱ之間發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3;
故答案為:2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3;
(3)發(fā)生裝置的分液漏斗上接橡皮管甲的目的是保持恒壓,使分液漏斗中液體順利流下,故答案為:保持恒壓,使分液漏斗中液體順利流下;
(4)用126g Na2SO3粉末物質(zhì)的量=$\frac{126g}{126g/mol}$=1mol,與足量濃硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),繼續(xù)通入O2一段時(shí)間,若測(cè)得裝置Ⅲ增重了51.2g,根據(jù)元素守恒Na2SO3~SO2,則1mol會(huì)生成二氧化硫1mol,裝置Ⅲ增重了51.2g,說明剩余的二氧化硫?yàn)?1.2g,物質(zhì)的量=$\frac{51.2g}{64g/mol}$=0.8mol,
所以二氧化硫的轉(zhuǎn)化率=$\frac{1mol-0.8mol}{1mol}$×100%=20%,
故答案為:20%.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法,該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題;試題綜合性強(qiáng),側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ca(NO3 )2(溶液) | B. | K2CO3(溶液) | C. | CH3COOK(固體) | D. | CuSO4 (固體) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 常溫常壓下,溶解度小的無機(jī)鹽不可能轉(zhuǎn)化為溶解度相對(duì)大些的無機(jī)鹽 | |
B. | 相同條件下,2mol氫原子所具有的能量小于1mol氫分子所具有的能量 | |
C. | 相同條件下,1L0.1mol/L的碳酸鈉溶液的pH大于2L0.1mol/L的醋酸鈉溶液的pH | |
D. | 1L 1mol/L的碳酸鈉溶液吸收S02的量大于1L 1mol/L硫化鈉溶液吸收SO2的量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁一定是氧化劑 | B. | 甲只能是 S 或 N2 | ||
C. | 乙一定是氧化物 | D. | 反應(yīng)②可能是非氧化還原反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒制陶罐 | B. | 雕刻石雕 | C. | 水車灌溉 | D. | 預(yù)報(bào)地震 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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