7.對(duì)于N2O4(g)?2NO2(g)在溫度一定時(shí),平衡體系中NO2的體積分?jǐn)?shù)V(NO2)%隨壓強(qiáng)的變化情況如圖所示(實(shí)線上的任何一點(diǎn)為對(duì)應(yīng)壓強(qiáng)下的平衡點(diǎn)).
(1)A、C兩點(diǎn)的反應(yīng)速率的關(guān)系為A<C(填“>”“<”或“=”).
(2)當(dāng)反應(yīng)處于B狀態(tài)時(shí),v=v(填“>”“<”或“=”),A、B、C、D、E各狀態(tài)中,v<v的是D.
(3)由D狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)镃狀態(tài)后,混合氣體的總物質(zhì)的量會(huì)減小 (填“增大”、“減小”).
(4)欲要求使E狀態(tài)從水平方向到達(dá)C狀態(tài)后,再沿平衡曲線達(dá)A狀態(tài),從理論上來(lái)講,可選用的條件是B.
A.從P1無(wú)限緩慢加壓至P2,再由P2無(wú)限緩慢降壓至P1
B.從P1突然加壓至P2,再由P2無(wú)限緩慢降壓至P1
C.從P1突然加壓至P2,再由P2突然降壓至P1

分析 (1)壓強(qiáng)越大,氣體的反應(yīng)速率越大;
(2)D點(diǎn)要達(dá)平衡,必須降低NO2的百分含量,也就是逆向建立平衡,A、B、C三點(diǎn)都在平衡線上,所以此三點(diǎn)的正逆反應(yīng)速率相等;
(3)由D狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)镃狀態(tài),該反應(yīng)向逆反應(yīng)方向移動(dòng);
(4)從當(dāng)快速加壓時(shí),平衡未移動(dòng),但壓強(qiáng)迅速增大,反映在圖象上就是縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)不斷增大;當(dāng)緩慢加壓時(shí),平衡不斷地被破壞,但又不斷地建立新的平衡的角度分析.

解答 解:(1)由于C點(diǎn)的壓強(qiáng)大于A點(diǎn)的壓強(qiáng),所以正反應(yīng)速率A<C,故答案為:<;
(2)當(dāng)反應(yīng)處于B狀態(tài)時(shí),為平衡狀態(tài),v=v,A、B、C三點(diǎn)都在平衡線上,所以此三點(diǎn)的正逆反應(yīng)速率相等.D點(diǎn)要達(dá)平衡,必須降低NO2的百分含量,也就是逆向建立平衡,從而得出v(正)<v(逆).E點(diǎn)要達(dá)平衡,必須提高NO2的百分含量,也就是正向建立平衡,從而得出v(正)>v(逆),故答案為:D;
(3)根據(jù)圖象知,由D狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)镃狀態(tài),二氧化氮含量減小,該反應(yīng)向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則混合氣體的物質(zhì)的量減小,故答案為:減小;
(4)對(duì)于壓強(qiáng)的改變,當(dāng)快速加壓時(shí),平衡未移動(dòng),但壓強(qiáng)迅速增大,反映在圖象上就是縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)不斷增大;當(dāng)緩慢加壓時(shí),平衡不斷地被破壞,但又不斷地建立新的平衡,所以緩慢加壓時(shí),NO2的體積百分含量的變化應(yīng)不斷地在平衡曲線上滑動(dòng).所以“使E狀態(tài)從水平方向到達(dá)C狀態(tài)”,應(yīng)突然加壓;“由C沿平衡曲線以達(dá)A狀態(tài)”,應(yīng)緩慢降壓.
故答案為:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡移動(dòng)圖象題,本題難度不大,本題易錯(cuò)點(diǎn)為D項(xiàng),注意緊扣“使E狀態(tài)從水平方向到達(dá)C狀態(tài)后,再沿平衡曲線以達(dá)A狀態(tài)”從坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的變化特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.分枝酸可用于生化研究,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖.下列關(guān)于分枝酸的敘述正確的是(  )
A.可與乙醇、乙酸反應(yīng),且反應(yīng)類(lèi)型相同
B.1 mo1分枝酸最多可與3 mol NaOH發(fā)生中和反應(yīng)
C.分枝酸的分子式為C10H8O6
D.分枝酸分子中含有2種官能團(tuán)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.①某烴1mol與2molHCl完全加成,生成的氯代烷最多還可以與6molCl2發(fā)生取代反應(yīng),則該烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HC≡C-CH3
②欲檢驗(yàn)CH2=CH-CHO中的官能團(tuán),可先將CH2=CH-CHO與新制的Cu(OH)2懸濁液共熱,相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH2=CHCHO+2Cu(OH)2+NaOH$\stackrel{△}{→}$CH2=CHCOONa+Cu2O↓+3H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖是常溫下等物質(zhì)的量濃度的部分短周期元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的稀溶液的pH與原子序數(shù)的關(guān)系圖,Z的氧化物是兩性氧化物.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.E、X、L三種元素的非金屬性強(qiáng)弱關(guān)系為E<L<X
B.同濃度的W、R兩種元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的溶液中,pH后者更小
C.元素Z、J對(duì)應(yīng)的單質(zhì)均能與Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物反應(yīng)生成H2,故它們的性質(zhì)相同
D.元素X、Y、W形成的某化合物的溶液能與W的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物反應(yīng)生成氣體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.由于溫室效應(yīng)和資源短缺等問(wèn)題,如何降低大氣中的CO2含量并加以開(kāi)發(fā)利用,引起了各國(guó)的普遍重視.目前工業(yè)上有一種方法是用CO2生產(chǎn)燃料甲醇.一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2O(g)?CH3OH(g)+H2O(g),圖1表示該反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中能量(單位為kJ•mol-1)的變化.(已知?dú)怏w物質(zhì)的量增加是熵變大的過(guò)程)
(1)關(guān)于該反應(yīng)的下列說(shuō)法中,正確的是C.
A.△H>0,△S>0;    B.△H>0,△S<0;
C.△H<0,△S<0;    D.△H<0,△S>0.
(2)為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在體積為1L的密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,測(cè)得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖2所示.從反應(yīng)開(kāi)始到平衡,用氫氣濃度變化表示的平均反應(yīng)速率v(H2):0.225mol•L-1•min-1.CO2的轉(zhuǎn)化率為75%.此溫度下的K為$\frac{16}{3}$.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室需要480mL 0.4mol/L的NaCl溶液,有如下操作步驟:
①把稱量好的NaCl晶體放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解.
②把①所得溶液小心轉(zhuǎn)入一定容積的容量瓶中.
③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1cm~2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切.
④用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶,并輕輕搖勻.
⑤將容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)操作步驟的正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))①②④③⑤.
(2)需稱量NaCl晶體的質(zhì)量為11.7g.
(3)實(shí)驗(yàn)室有如下規(guī)格的容量瓶:①100mL,②250mL,③500mL,④1000mL,本實(shí)驗(yàn)選用③.
(4)本實(shí)驗(yàn)用到的基本實(shí)驗(yàn)儀器除容量瓶、玻璃棒外還有托盤(pán)天平、藥匙、燒杯、膠頭滴管.
(5)需要使用玻璃棒的操作有①②③④(填序號(hào)),其作用為①:攪拌,促進(jìn)溶解;②③④:引流.
(6)誤差分析:(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)
①稱量NaCl時(shí),物碼倒置(1g以下用游碼)偏低.
②容量瓶用1mol/L的NaCl溶液潤(rùn)洗偏高.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.鎂及其化合物用途非常廣泛,目前世界上60%的鎂是從海水中提。畯暮K邢葘⒑K@得淡水和濃海水,濃海水的主要成分如下:
離子Na+Mg2+Cl-SO42-
濃度/(g•L-163.728.8144.646.4
再利用濃海水提鎂的一段工藝流程如下圖:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)濃海水主要含有的四種離子中質(zhì)量濃度最小的是Mg2+.在上述流程中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)是Cl2、HCl.
(2)在該工藝過(guò)程中,X試劑的化學(xué)式為CaCl2
(3)“一段脫水”目的是制備MgCl2•2H2O;“二段脫水”的目的是制備電解原料.若將MgCl2•6H2O直接加熱脫水,則會(huì)生成Mg(OH)Cl.若電解原料中含有Mg(OH)Cl,電解時(shí)Mg(OH)Cl與陰極產(chǎn)生的Mg反應(yīng),使陰極表面產(chǎn)生MgO鈍化膜,降低電解效率.生成MgO的化學(xué)方程式為2Mg(OH)Cl+Mg=MgCl2+2MgO+H2↑.
(4)若制得Mg(OH)2的過(guò)程中濃海水的利用率為80%,由Mg(OH)2至“二段脫水”制得電解原料的過(guò)程中鎂元素的利用率為90%,則1m3濃海水可得“二段脫水”后的電解原料質(zhì)量為84672g.
(5)以LiCl-KCl共熔鹽為電解質(zhì)的Mg-V2O5電池是戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈的常用電源,該電池的總反應(yīng)為:Mg+V2O5+2LiCl═MgCl2+V2O4•Li2O  該電池的正極反應(yīng)式為V2O5+2Li++2e-=V2O4•Li2O.
(6)Mg合金是重要的儲(chǔ)氫材料.2LiBH4/MgH2體系放氫焓變示意圖如下,則:
Mg(s)+2B(s)═MgB2(s)△H=-93 kJ•mol-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在滴有石蕊試液的碳酸鈉溶液中,加入過(guò)量鹽酸,加鹽酸前后溶液的顏色依次為( 。
A.紫色、紅色B.紅色、藍(lán)色C.藍(lán)色、紅色D.紅色、無(wú)色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.氯化亞銅(CuCl)常用作有機(jī)合成工業(yè)中的催化劑,是一種白色粉末;微溶于水、不溶于乙醇及稀硫酸.工業(yè)上采用如下工藝流程,從某酸性廢液(主要含Cu2+、Fe3+、H+、Cl-)中制備氯化亞銅文字.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出步驟①中發(fā)生的兩個(gè)主要反應(yīng)的離子方程式:Cu2++Fe=Cu+Fe2+、Fe+2Fe3+=3Fe2+或Fe+2H+=Fe2++H2↑.
(2)步驟②的操作名稱是:過(guò)濾、洗滌.
(3)步驟④中所加物質(zhì)X為:CuO或Cu(OH)2或CuCO3等.
(4)步驟⑤的操作是:在HCl氣流中蒸發(fā)結(jié)晶.
(5)步驟⑥應(yīng)調(diào)節(jié)溶液pH呈酸性,且用乙醇洗滌CuCl晶體,目的是:減少CuCl的損失.
(6)在CuCl的生成過(guò)程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是硫酸,理論上否(填“是”或“否”)需要補(bǔ)充(不考慮調(diào)節(jié)等消耗);理由是Cu與濃硫酸反應(yīng)生成CuSO4和SO2的物質(zhì)的量為1:1,而生產(chǎn)CuCl的過(guò)程中消耗CuSO4和SO2的物質(zhì)的量也為1﹕1,所以理論上不需要補(bǔ)充H2SO4
(7)工業(yè)上還可以采用以碳棒為電極電解CuCl2溶液得到CuCl.寫(xiě)出電解CuCl2溶液中的陰極上發(fā)生的電極反應(yīng)Cu2++Cl-+e-=CuCl↓.

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