A. | NH4+ | B. | NO3- | C. | AlO2- | D. | HCO3- |
分析 室溫下,水的離子積為10-14,由水電離生成的H+和OH-的物質(zhì)的量濃度的乘積為10-24,即c(H+)•c(OH-)=10-24,所以水電離的c(H+)=c(OH-)=10-12,溶液顯示酸性或者堿性,據(jù)此進行判斷.
解答 解:水電離的H+和水電離的OH-一定相等,所以由水電離生成的H+和OH-物質(zhì)的量濃度的乘積為10-24的溶液中,水電離的H+為10-12,則溶液或呈酸性或呈堿性,
A.銨根離子不能存在于堿性溶液中,故A錯誤;
B.硝酸根離子既可以存在于酸性溶液,也可以存在堿性溶液中,故B正確;
C.AlO2-不能存在于酸性溶液中,故C錯誤;
D.碳酸氫根離子既能夠與氫離子反應(yīng),也能夠與氫氧根離子反應(yīng),溶液中一定不會存在,故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查了離子共存,題目難度中等,離子不能大量共存的一般情況是:(1)能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間(即生成沉淀,氣體,水、弱酸、弱堿等難電離物質(zhì));(2)能生成難溶物的離子之間(如:Ca2+和 SO42-;Ag+和 SO42-);(3)能完全水解的離子之間,如多元弱酸和弱堿鹽的陰、陽離子(如:Al3+,F(xiàn)e3+與 CO32-、HCO3-、AlO2-、ClO-,S2-等);(4)能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間(如:Fe、H+、NO3-;S2-、ClO-;S2-、Fe3+等);(5)能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-);解決離子共存問題時還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,題目所隱含的條件一般有(1)溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;(2)溶液的顏色,如無色時可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在;(3)溶液的具體反應(yīng)條件,如“氧化還原反應(yīng)”、“加入鋁粉產(chǎn)生氫氣”;(4)是“可能”共存,還是“一定”共存等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取0.5L溶液,Na+的濃度是0.5mol/L | |
B. | 取0.1L溶液稀釋至l L,SO42-離子濃度是0.05 mol/L | |
C. | 溶質(zhì)的離子總數(shù)是6.02×1023個 | |
D. | 該溶液是把0.5molNa2SO4溶于1L水中配制而成的 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 mol NH4+ 所含質(zhì)子數(shù)為10NA | |
B. | 16克氧氣和16克臭氧中所含原子數(shù)均為NA | |
C. | 1mol氯氣被氫氧化鈉溶液完全吸收,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA | |
D. | 標準狀況下,44.8L水中所含的分子數(shù)為2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | abdi | B. | cefk | C. | fghl | D. | bcegj |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由2Al+6H+=2Al3++3H2↑可知2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | |
B. | 由Na與水反應(yīng)可知2Al+6H2O═2Al(0H)3+3H2↑ | |
C. | 由Na2O為堿性氧化物,Al2O3為兩性氧化物可知,F(xiàn)e2O3為酸性氧化物 | |
D. | 由Na不能從CuSO4溶液置換出Cu可知,K也不能與FeCl3溶液反應(yīng)置換出Fe |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸式滴定管未潤洗就裝標準液滴定 | |
B. | 錐形瓶未用待測液潤洗 | |
C. | 滴定前酸式滴定管尖嘴處有氣泡未排除,滴定后氣泡消失 | |
D. | 讀取標準液讀數(shù)時,滴前仰視,滴定到終點后俯視 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1 mol•L-1 HCOOH溶液中:c(HCOO-)+c(OH-)=c(H+) | |
B. | 1 L 0.l mol•L-1CuSO4•(NH4)2SO4•6H2O的溶液中:c(SO42-)>c(NH4+)>c(Cu2+)>c(H+)>c(OH-) | |
C. | 0.1 mol•L-1NaHCO3溶液中:c(Na+)+c(H+)═c(HCO3-)+2c(CO32-)+c(OH-) | |
D. | 等V、等物質(zhì)的量濃度的NaX和弱酸HX混合后的溶液中:c(Na+)>c(HX)>c(X-)>c(H+)>(OH-) |
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