12.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中稱取20g NaOH固體,配制500mL 1mol•L-1的氫氧化鈉溶液.
(1)該同學(xué)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品有:托盤(pán)天平(帶砝碼)、藥匙、量筒、玻璃棒等,還缺少的玻璃儀器有500 mL容量瓶、燒杯、膠頭滴管.
(2)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,正確的是BD.
A.稱量氫氧化鈉固體時(shí),要在天平的左右兩個(gè)托盤(pán)上分別放置兩個(gè)相同規(guī)格的小燒杯
B.某同學(xué)將稱量的氫氧化鈉固體溶解并冷卻至室溫,然后轉(zhuǎn)移到容量瓶中
C.某同學(xué)在定容時(shí),不小心加水超過(guò)刻度線,又將多余的液體吸出直至刻度線
D.某同學(xué)在溶解、轉(zhuǎn)移完氫氧化鈉溶液后,將溶解用的儀器洗滌2~3次,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
(3)玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用有
①攪拌,加速氫氧化鈉固體的溶解;
②引流液體.
(4)若實(shí)驗(yàn)室遇到下列情況,對(duì)氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”):
①稱量氫氧化鈉時(shí),直接放到托盤(pán)天平上稱量偏低.
②定容搖勻后,有少量溶液外流,所配溶液的濃度偏低.

分析 (1)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟選擇需要儀器;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的方法分析;
(3)玻璃棒在溶解固體時(shí)作用為攪拌,加速固體溶解;在移液時(shí)用于引流液體;
(4)分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行誤差分析.

解答 解:(1)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟:計(jì)算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻,用到的儀器:托盤(pán)天平(帶砝碼)、藥匙、量筒、玻璃棒、燒杯、容量瓶、膠頭滴管,配制500mL 1mol•L-1的氫氧化鈉溶液,應(yīng)選擇500mL容量瓶,所以還缺少的儀器:500 mL容量瓶、燒杯、膠頭滴管;
故答案為:500 mL容量瓶;燒杯;膠頭滴管;
(2)A、氫氧化鈉為易潮解的固體,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量,但不需要在另一盤(pán)上放上燒杯,故A錯(cuò)誤;
B、因氫氧化鈉固體溶解水放熱,應(yīng)并冷卻至室溫,然后轉(zhuǎn)移到容量瓶中,否則會(huì)引起誤差,故B正確;
C、某同學(xué)在定容時(shí),不小心加水超過(guò)刻度線,又將多余的液體吸出直至刻度線,導(dǎo)致部分溶質(zhì)被吸出,導(dǎo)致配制的濃度偏低,故C錯(cuò)誤.
D、某同學(xué)在溶解、轉(zhuǎn)移完氫氧化鈉溶液后,將溶解用的儀器洗滌2~3次,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中,這樣確保溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)移到容量瓶中,故D正確;
故選:BD;
(3)玻璃棒在溶解固體時(shí)作用為攪拌,加速固體溶解;在移液時(shí)用于引流液體,故答案為:攪拌,加速氫氧化鈉固體的溶解;引流液體;
(4)①稱量氫氧化鈉時(shí),直接放到托盤(pán)天平上稱量,氫氧化鈉吸收空氣中的水和二氧化碳,導(dǎo)致稱取的氫氧化鈉質(zhì)量偏小,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低;
故答案為:偏低;
②定容搖勻后,有少量溶液外流,導(dǎo)致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低;
故答案為:偏低.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,明確配制原理及操作步驟是解題關(guān)鍵,注意誤差分析的方法,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.一定溫度下,在2L的密閉容器中充入0.4mol SO2和0.2mol O2,發(fā)生反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0,n(O2)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖實(shí)線所示:
(1)該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K為20,升高溫度K值將減。ㄌ钤龃蟆⒉蛔兓驕p小,下同).
(2)若溫度不變,在容器中再加1mol O2,重新達(dá)到平衡,則SO2的平衡濃度將減小,氧氣的轉(zhuǎn)化率將減小,SO3的體積分?jǐn)?shù)將減小.
(3)僅改變某一實(shí)驗(yàn)條件再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),測(cè)得O2的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化如圖中虛線所示,曲線Ⅰ改變的實(shí)驗(yàn)條件是升高溫度,曲線Ⅱ改變的實(shí)驗(yàn)條件是增大壓強(qiáng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.制備硅單質(zhì)時(shí),主要化學(xué)反應(yīng)如下:
(1)SiO2+2C  $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si(粗硅)+2CO
(2)Si(粗)+2Cl2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$SiCl4
(3)SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Si (純)+4HCl
對(duì)上述三個(gè)反應(yīng)敘述中,不正確的是( 。
A.(1)(3)為置換反應(yīng)B.(1)(2)(3)均為氧化還原反應(yīng)
C.(2)為化合反應(yīng)D.反應(yīng)物中硅元素均被還原

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.冬季是霧霾天氣高發(fā)的季節(jié),其中汽車(chē)尾氣和燃煤尾氣是造成霧霾的原因之一.
(Ⅰ)工業(yè)上利用甲烷催化還原NOx可減少氮氧化物的排放.已知:
CH4(g)+4NO2(g)═4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H1=-574kJ/mol
CH4(g)+4NO(g)═2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H2=-1160kJ/mol
甲烷直接將NO2還原為N2的熱化學(xué)方程式為CH4(g)+2NO2(g)=N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-867kJ/mol
(Ⅱ)將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇可以實(shí)現(xiàn)廢物利用,達(dá)到節(jié)能減排的目的,反應(yīng)原理可表示為:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H3

(1)在一恒溫恒容密閉容器中充入1mol CO2和3mol H2進(jìn)行上述反應(yīng).測(cè)得CO2和CH3OH(g)濃度隨時(shí)間變化如圖1所示.請(qǐng)回答:0~3min內(nèi),氫氣的平均反應(yīng)速率為0.5mol/(L•min);第10min后,保持溫度不變,向該密閉容器中再充入1mol CO2(g)和1mol H2O(g),則平衡正向(填“正向”、“逆向”或“不”)移動(dòng).
(2)取五份等體積的CO2和H2的混合氣體(物質(zhì)的量之比均為1:3),分別加入溫度不同、容積相同的恒容密閉容器中,發(fā)生上述反應(yīng),反應(yīng)相同時(shí)間后,測(cè)得甲醇的體積分?jǐn)?shù)φ(CH3OH)與反應(yīng)溫度T的關(guān)系曲線如圖2所示,則上述CO2轉(zhuǎn)化為甲醇的反應(yīng)的△H3<0(填“>”、“<”或“=”).
(Ⅲ)二甲醚也是清潔能源,用合成氣在催化劑存在下制備二甲醚的反應(yīng)原理為:2CO(g)+4H2(g)?CH3OCH3(g)+H2O(g),已知一定條件下,該反應(yīng)中CO的平衡轉(zhuǎn)化率隨溫度、投料比$\frac{n({H}_{2})}{n(CO)}$的變化曲線如圖3所示.
(1)a、b、c按從大到小的順序排序?yàn)閍>b>c.
(2)對(duì)于氣相反應(yīng),用某組分(B)的平衡壓強(qiáng)(pB)代替物質(zhì)的量濃度(cB)也可以表示平衡常數(shù)(記作Kp),則該反應(yīng)平衡常數(shù)的表達(dá)式Kp=$\frac{P(C{H}_{3}OC{H}_{3})•P({H}_{2}O)}{{P}^{2}(CO)•{P}^{4}({H}_{2})}$.
(3)某溫度下,將2.0mol CO(g)和4.0mol H2(g)充入容積為2L的密閉容器中,反應(yīng)到達(dá)平衡時(shí),改變壓強(qiáng)和溫度,平衡體系中CH3OCH3(g)的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)變化情況如圖3所示,關(guān)于溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系判斷正確的是BD;
A.P3>P2,T3>T2B.P1>P3,T1>T3C.P2>P4,T4>T2D.P1>P4,T2>T3
(4)在恒容密閉容器里按體積比為1:2充入一氧化碳和氫氣,一定條件下反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài).當(dāng)改變反應(yīng)的某一個(gè)條件后,下列變化能說(shuō)明平衡一定向逆反應(yīng)方向移動(dòng)的是AC:
A.逆反應(yīng)速率先增大后減小    B.混合氣體的密度增大C.化學(xué)平衡常數(shù)K值減小      D.氫氣的轉(zhuǎn)化率減小.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.按要求填空
(1)N原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)含有相同氧原子數(shù)的NO和NO2,物質(zhì)的量比為2:1,質(zhì)量比為30:23,電子數(shù)目比為30:23
(3)在①漂白粉  ②MgCl2③食鹽水   ④氯氣   ⑤鐵   ⑥Na2O   ⑦稀硫酸   ⑧CO2   ⑨液氨  ⑩酒精 中屬于電解質(zhì)的是B(填選項(xiàng),下同),屬于非電解質(zhì)的是D.
A.①②B.②⑥C.②③⑥D(zhuǎn).⑧⑨⑩E.⑧⑨F.④⑧⑩

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.有一瓶無(wú)色澄清的溶液,其中可能含H+、Na+、Mg2+、Ba2+、Cl-、SO42-、CO32- 離子,現(xiàn)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
A.用PH試紙檢驗(yàn)溶液,發(fā)現(xiàn)溶液呈強(qiáng)酸性;
B.取部分溶液逐滴加入NaOH溶液,使溶液由酸性變?yōu)閴A性,無(wú)沉淀產(chǎn)生;
C.取少量B中的堿性溶液,滴加Na2CO3溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;
(1)根據(jù)上述事實(shí)確定:該溶液中肯定存在的離子有H+、Ba2+、Cl-;肯定不存在的離子有Mg2+、SO42-、CO32-;可能存在的離子有Na+
(2)寫(xiě)出以下反應(yīng)的離子方程式:
①氫氧化銅溶于鹽酸Cu(OH)2+2H+=Cu2++2H2O.
②碳酸氫鉀溶液與氫氧化鈉溶液混合HCO3-+OH-=CO32-+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( 。
A.NH4Cl的電子式:
B.對(duì)硝基甲苯:
C.碳酸的電離方程式:H2CO3?2H++CO${\;}_{3}^{2-}$
D.硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、H為離子化合物,H晶體中陰、陽(yáng)離子的個(gè)數(shù)比為2:1,常用作干燥劑,D、E為單質(zhì).
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca(OH)2;
已知B的燃燒熱是1300kJ•mol-1,寫(xiě)出反應(yīng)②的熱化學(xué)方程式C2H2(g)+$\frac{5}{2}$O2(g)=2CO2(g)+H2O(l)△H=-1300kJ/mol.
(2)G和H的混合物俗稱漂白粉,溶于水后呈堿性(填“酸”“堿”“中”),其原因ClO-+H2O?OH-+HClO(用離子方程式表示).
(3)E和NO2在室溫下可以化合生成一種新的氣態(tài)化合物.實(shí)驗(yàn)測(cè)知:取E和NO2混合氣體5L,當(dāng)E所占體積分?jǐn)?shù)分別為20%、60%,反應(yīng)后氣體的體積均為4L(所有氣體體積在相同條件下測(cè)得).生成的氣態(tài)化合物的分子式NO2Cl反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO2+Cl2=2NO2Cl.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列表述正確的是( 。
A.硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖:B.乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2CH2
C.過(guò)氧化氫的電子式:D.H2O分子的比例模型

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