7.Ⅰ.某同學(xué)探究鋁與鹽酸反應(yīng)的速率變化,有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
 反應(yīng)時(shí)間(min) 13
 生成氫氣體積(ml) 50150 300 380 410 
(1)反應(yīng)速率最大的時(shí)間段(即0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min)是2~3.
(2)他覺(jué)得該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)速率快,不方便測(cè)量氫氣體積,欲在鹽酸溶液中加入適量下列溶液以減慢反應(yīng)速率:A.蒸餾水.B.NaCl溶液.C.NaNO3溶液,你認(rèn)為不可行的是C,原因生成NO氣體,影響生成氫氣的量.
Ⅱ.某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律:在a、b、c、d四只燒杯里分別加入適量冷水,分別滴加幾滴酚酞溶液,依次加入大小相近的Na、Mg、Al、K金屬塊,觀察現(xiàn)象.
(3)金屬元素性變化規(guī)律:同主族從上到下逐漸增強(qiáng):同周期從左到右逐漸減弱;
(4)反應(yīng)最劇烈的燒杯里的金屬是d(填字母)a.鈉b.鎂c.鋁d.鉀;
(5)a燒杯里發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
(6)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)b、c兩只燒杯里無(wú)現(xiàn)象,若想達(dá)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)你幫助選擇下列合適的方法BC.
A.把鎂、鋁的金屬塊換成金屬粉末
B.把燒杯中的冷水換成熱水
C.把燒杯中的冷水換成鹽酸
D.把燒杯中的冷水換成氫氧化鈉溶液.

分析 Ⅰ.(1)根據(jù)各時(shí)間段生成氫氣的體積判斷反應(yīng)速率大小;
(2)為了減緩反應(yīng)速率但不減少產(chǎn)生氫氣的量,可降低H+濃度,但不能影響生成氫氣的總量;
Ⅱ.(3)同一周期,從左到右,元素金屬性逐漸減弱;
(4)金屬性越強(qiáng),單質(zhì)與水反應(yīng)越劇烈;
(5)鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;
(6)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,說(shuō)明反應(yīng)速率小,根據(jù)影響速率的因素分析.

解答 解:Ⅰ.(1)在0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min時(shí)間段中,產(chǎn)生氣體的體積分別為50mL、100mL、150mL、80mL、30mL,由此可知反應(yīng)速率最大的時(shí)間段為2~3 min,故答案為:2~3 min;
(2)A.加入蒸餾水,H+濃度減小,反應(yīng)速率減小且不減少產(chǎn)生氫氣的量,故A正確;  
B.加入NaCl溶液,H+濃度減小,反應(yīng)速率減小且不減少產(chǎn)生氫氣的量,故B正確;  
C.加入NaNO3溶液,生成NO氣體,影響生成氫氣的量,故C錯(cuò)誤;  
故答案為:C;生成NO氣體,影響生成氫氣的量;
Ⅱ.(3)同一周期,從左到右,原子失電子能力減弱,則元素金屬性逐漸減弱;
故答案為:逐漸減弱;
(4)屬性K>Na>Mg>Al,金屬性越強(qiáng),單質(zhì)與水反應(yīng)越劇烈,故反應(yīng)最劇烈的燒杯是d,
故答案為:d;
(5)鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,則鈉與水反應(yīng)的離子方程式:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑,
故答案為:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
(6)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,說(shuō)明反應(yīng)速率小,升高溫度可以加快速率,所以把冷水換為熱水,把水換為鹽酸增大了溶液中氫離子的濃度,可以加快速率.
故答案為:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,本題將元素及其化合物、元素周期律與實(shí)驗(yàn)知識(shí)結(jié)合起來(lái),具有較強(qiáng)的綜合性,本題注意把握影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在某溫度T℃時(shí),將N2O4、NO2分別充入兩個(gè)各為1L的密閉容器中,反應(yīng)過(guò)程中濃度變化如下[2NO2(g)?N2O4(g)△H<0]:
容器物質(zhì)起始濃度/(mol•L-1平衡濃度/(mol•L-1
N2O40.1000.040
NO200.120
N2O400.0142
NO20.1000.0716
下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.平衡時(shí),Ⅰ、Ⅱ中反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率α(N2O4)>α(NO2
B.平衡后,升高相同溫度,以N2O4表示的反應(yīng)速率v(Ⅰ)<v(Ⅱ)
C.平衡時(shí),Ⅰ、Ⅱ中正反應(yīng)的平衡常數(shù)K(Ⅰ)=$\frac{Ⅰ}{K(Ⅱ)}$
D.平衡后,升高溫度,Ⅰ、Ⅱ中氣體顏色都將變深

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.表中的因果關(guān)系完全正確的是( 。
選項(xiàng)結(jié)論原因
A將氯氣通入H2O2和NaOH的混合溶液中,導(dǎo)管口處發(fā)出紅光,產(chǎn)生大量的氣泡該反應(yīng)是放熱反應(yīng),H2O2顯示氧化性
BZnS能溶解在稀鹽酸中,CuS不能溶解在稀鹽酸中CuS的Ksp比ZnS的Ksp
C在BaCl2和氨水混合溶液中通入CO2,有白色沉淀生成NH3在反應(yīng)中作催化劑
D單質(zhì)硅不溶于濃硫酸和濃硝酸硅被強(qiáng)氧化性酸鈍化
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有機(jī)物A可能發(fā)生如圖變化,已知C、E均能發(fā)生銀鏡反應(yīng),則A的可能結(jié)構(gòu)(不考慮立體異構(gòu))有( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究和比較SO2和氯水的漂白性,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置.
     
(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制備SO2某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開A的分液漏斗活塞后,漏斗中液體未流下,你認(rèn)為原因可能是:分液漏斗的玻璃塞沒(méi)有取下來(lái)    
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制備Cl2其反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl(濃)=C12↑+MnCl2+2H2O,濃鹽酸的作用為:酸性、還原劑
(3)反應(yīng)開始一段時(shí)間后,觀察到 B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是:B:品紅褪色D品紅褪色
②停止通氣后,再給B、D兩個(gè)試管分別加熱,兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為B:褪色的品紅又恢復(fù)成紅色D溶液設(shè)有恢復(fù)成紅色
(4)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性.二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng).他們將制得的SO2和CI2按1:1同時(shí)通入到品紅溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣,請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因(用化學(xué)方程式表示):Cl2+SO2+2H2O=2HCl+H2SO4

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.用ClO2 處理泄漏的氰化鈉(NaCN),得到無(wú)毒的NaCl、N2 和CO2.若處理含NaCN 4×10-5mol•L-1的廢水 1000L,至少需要ClO2 的質(zhì)量為2.7g.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.現(xiàn)將足量的濃硝酸與銅反應(yīng),生成4.48L的NO2氣體(標(biāo)況下),求:
(1)參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量;
(2)被還原的硝酸的物質(zhì)的量;
(3)將得到的溶液稀釋到500mL,求溶液中Cu(NO32的物質(zhì)的量濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.巴蜀化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水,現(xiàn)用CCl4 (沸點(diǎn)76.8℃)從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液.實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中;
B.靜罝,分層;
C.檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩并不時(shí)旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E.從分液漏斗上口倒出含碘的CCl4溶液;
F.把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
G.旋幵活塞,用燒杯接收溶液;
H.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔.
就此實(shí)驗(yàn),完成下列填空:
(1)該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是C→F→D→A→B→H→G→E;
(2)上述操作步驟中有一步有錯(cuò)誤,請(qǐng)指出E(填步驟字母編號(hào));
(3)能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是
A.CCl4與水不互溶            B.CCl4與碘單質(zhì)和水都不反應(yīng)
C.CCl4較常見且常溫下是液體     D.I2在CCl4中溶解度大于在水中的溶解度
(4)上述H步驟操作的目的是操作時(shí)漏斗里液體能夠順利流出;
(5)B步驟中溶液靜置,分層后,溶液下層顯紫紅色;
(6)從含碘的CCl4溶液中提取碘和回收CCl4,還需要經(jīng)過(guò)蒸餾,觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置有一處錯(cuò)誤請(qǐng)改正:溫度計(jì)下端的水銀球不能插入溶液中應(yīng)使水銀球在蒸餾燒瓶支管口處;冷凝管進(jìn)出水的方向顛倒,水流應(yīng)下進(jìn)上出;加熱燒杯未墊上石棉網(wǎng),燒杯加熱應(yīng)墊上石棉網(wǎng);

(7)裝置A中加入碎瓷片的作用防止液體暴沸B裝置的名稱為直型冷凝管,錐形瓶接收的物質(zhì)是四氯化碳.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實(shí).某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬上述過(guò)程,其設(shè)計(jì)的模擬裝置如圖:
根據(jù)要求回答:
(1)B裝置有三種功能:①控制氣流速度;②均勻混合氣體;③干燥氣體.
(2)設(shè)$\frac{V(C{l}_{2})}{V(C{H}_{4})}$=x,若理論上欲獲得最多的氯化氫,則x值應(yīng)≥4.
(3)D裝置的石棉中均勻混有KI粉末,其作用是能吸收過(guò)量的氯氣.寫出其反應(yīng)的離子方程式Cl2+2I-=2Cl-+I2
(4)E裝置的作用是CD(填序號(hào)).
A.收集氣體B.吸收氯氣C.防止倒吸D.吸收氯化氫
(5)E裝置除生成鹽酸外,還含有有機(jī)物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為分液.該裝置還有缺陷,原因是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理,其尾氣主要成分為AB(填序號(hào)).
A.CH4B.CH3ClC.CHCl3D.CCl4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案