A、與其他育種方法相比,③→④的育種方法最突出的優(yōu)點(diǎn)是加快育種進(jìn)程 |
B、經(jīng)⑤×⑥的育種過(guò)程當(dāng)年不能結(jié)出無(wú)子西瓜 |
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的3/4 |
D、由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生基因突變、染色體變異和基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、選擇“工程菌”來(lái)生產(chǎn)胰島素 |
B、培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉 |
C、人工誘導(dǎo)多倍體 |
D、利用DNA探針檢測(cè)飲用水是否含有病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)玻管內(nèi)液面上升 |
B、細(xì)玻管內(nèi)液面不變 |
C、燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色 |
D、燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液無(wú)變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素 |
C、人體內(nèi)H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用 |
D、人體內(nèi)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在胚胎移植時(shí),用性激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理 |
B、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體來(lái)制備人工種子 |
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 |
D、在對(duì)原腸胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行 |
B、能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
C、可以維持生物種群的繁衍 |
D、能夠調(diào)節(jié)生物的種群關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血鈉升高,醛固酮的分泌 |
B、大量出汗,抗利尿激素的分泌 |
C、氣溫降低,甲狀腺激素的分泌 |
D、血糖升高,胰島素的分泌 |
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