下列各項(xiàng)中,屬于種群的是(  )
A、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物
B、一個(gè)池塘中的全部魚
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D、一塊朽木上的全部真菌
考點(diǎn):種群的特征
專題:
分析:種群指的是一定自然區(qū)域中,同一物種所有個(gè)體的統(tǒng)稱,并不是個(gè)體的簡單相加,具有個(gè)體所沒有的特征.
解答: 解:A、一個(gè)種群只能是一種生物,一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物構(gòu)成了群落,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)池塘中的全部魚含有多個(gè)物種,不是一個(gè)種群,B錯(cuò)誤;
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落,屬于一個(gè)種群,C正確;
D、一塊朽木上的全部真菌有多個(gè)物種,不屬于一個(gè)種群,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查種群概念的內(nèi)涵,意在考查考生把握所學(xué)生物學(xué)知識的要點(diǎn)和對知識點(diǎn)的理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖2、圖3是圖1中某一結(jié)構(gòu)放大后的結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)圖1中A表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖2中1表示
 

(3)興奮在圖2中的傳遞特點(diǎn)是
 

(4)縮手反射屬于
 
反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個(gè)反射弧中的低級神經(jīng)中樞要接受
 
的控制.
(5)若是手指被針刺,在發(fā)生縮手反射的稍后,機(jī)體還會在
 
形成痛覺.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B、可溶性還原糖的鑒定,不能用酒精燈直接加熱
C、H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可通過高倍鏡觀察到DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在草→兔→狐→狼這條食物鏈中,屬于第一營養(yǎng)級和次級消費(fèi)者的生物分別是( 。
A、狼和兔B、免和狼
C、草和狐D、草和兔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,下列敘述正確的是( 。
A、該分子中含有152個(gè)肽鍵
B、參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有154個(gè)氨基和154個(gè)羧基
C、該分子空間結(jié)構(gòu)的形成與-S-S-等化學(xué)鍵無關(guān)
D、該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過長達(dá)八年的豌豆雜交試驗(yàn),總結(jié)出了基因的分離定律和自由組合定律.下述哪項(xiàng)不是孟德爾在遺傳學(xué)上獲得成功的因素( 。
A、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
B、重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的決定作用
C、遺傳因子都剛好不在一條染色體上
D、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

給小鼠第二次注射一定劑量的綿羊紅細(xì)胞后,小鼠體內(nèi)抗體含量快速大量增加,這是因?yàn)槌醮畏磻?yīng)使機(jī)體產(chǎn)生了一定量的( 。
A、記憶細(xì)胞B、綿羊紅細(xì)胞
C、效應(yīng)B細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的是(  )
A、在形成無子番茄過程中,生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
B、乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟
C、生長素都是從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸
D、赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的伸長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生于下列哪一過程( 。
A、有絲分裂B、受精作用
C、減數(shù)分裂D、交叉互換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案