A、2:1 | B、1:1 |
C、3:1 | D、1:2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本植株的生理狀況 |
B、選擇合適的花粉發(fā)育時期 |
C、材料的低溫處理與接種密度 |
D、材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、除去頂芽可促進側芽生長 |
B、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明了生長素作用的兩重性 |
C、在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢 |
D、切除頂芽,切口處涂以高濃度生長素,可以解除頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸菌是兼性厭氧型微生物,初期進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2;氣體為CO2 |
B、因腌制過程中的鹽進入蔬菜使蔬菜體積縮小,氣體被排出;氣體為空氣 |
C、發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌,其利用氧氣進行呼吸作用,產(chǎn)生的氣體為CO2 |
D、乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內溫度升高,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂和減數(shù)分裂 |
B、有絲分裂和受精作用 |
C、減數(shù)分裂和受精作用 |
D、減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃圓:綠皺=3:1 |
B、黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=3:1:3:1 |
C、黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1 |
D、黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=1:1:1:1 |
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