A、觀察線粒體時用健那綠染色,線粒體被染成藍(lán)黑色 |
B、鑒定蛋白質(zhì)時用斐林試劑,水浴加熱后變成磚紅色 |
C、綠葉中色素,經(jīng)紙層析法分離出來的色素帶,從下到上依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b |
D、觀察有絲分裂過程中染色體的形態(tài),可用龍膽紫染液染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“養(yǎng)料制造車間”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站”、“遺傳信息庫” |
B、“動力工廠”、“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站” |
C、“動力工廠”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站”、“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
D、“養(yǎng)料制造車間”、“脂質(zhì)合成車間”、“消化車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K和Fe | B、N和Ca |
C、H和Fe | D、P和Mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻、綠色植物都能進(jìn)行光合作用,所以他們的細(xì)胞中都有葉綠體 |
B、大腸桿菌、鳥的胸肌細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸,這些細(xì)胞中均有線粒體 |
C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有水溶性的色素 |
D、兩種細(xì)胞器都有內(nèi)膜和外膜,都含有基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生 |
B、a要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成 |
C、b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新 |
D、b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成a、b、c的基本單位相同 |
B、a、b、c中都有非編碼區(qū)和編碼區(qū) |
C、若利用某藥物阻止a基因的表達(dá),則b、c也不能表達(dá) |
D、a、b、c基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成H5N1病毒的遺傳物質(zhì)共包含8種核苷酸、5種堿基 |
B、家禽接種H5N1疫苗可以預(yù)防“禽流感”,因?yàn)橐呙缈梢韵麥缜秩爰仪蒹w內(nèi)的病毒 |
C、培養(yǎng)H5N1病毒應(yīng)選用碳源、氮源、生長因子、水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)全面的培養(yǎng)基 |
D、H5N1病毒通過蛋白質(zhì)和核酸的組裝實(shí)現(xiàn)大量增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、N不僅是生物膜系統(tǒng)的重要組成元素,也是脂質(zhì)、ATP、DNA等不可缺少的成分 |
B、人體內(nèi)環(huán)境中的Na+、Cl-有維持滲透壓的功能 |
C、無論是鮮重還是干重,碳元素占人體細(xì)胞的百分比最高 |
D、碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳和含碳有機(jī)物的形式循環(huán) |
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