高致病禽流感病毒H5N1屬于RNA病毒.下列與H5N1病毒相關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A、組成H5N1病毒的遺傳物質(zhì)共包含8種核苷酸、5種堿基
B、家禽接種H5N1疫苗可以預(yù)防“禽流感”,因?yàn)橐呙缈梢韵麥缜秩爰仪蒹w內(nèi)的病毒
C、培養(yǎng)H5N1病毒應(yīng)選用碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)全面的培養(yǎng)基
D、H5N1病毒通過(guò)蛋白質(zhì)和核酸的組裝實(shí)現(xiàn)大量增殖
考點(diǎn):煙草花葉病毒
專題:
分析:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖后代.病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由核酸和蛋白質(zhì)組成,且病毒只含有一種核酸(DNA或RNA),所以病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答: 解:A、H5N1病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,含有4中核苷酸、4種堿基,A錯(cuò)誤;
B、接種H5N1疫苗的作用是使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能再培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,C錯(cuò)誤;
D、H5N1病毒侵染細(xì)胞后,在遺傳物質(zhì)的指導(dǎo)下合成大量的蛋白質(zhì)和核酸,再組裝即可實(shí)現(xiàn)大量增殖,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以H5N1病毒為素材,考查核酸的基本組成單位、免疫、病毒的繁殖等知識(shí),要求考生識(shí)記病毒的遺傳物質(zhì),明確H5N1病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;掌握免疫學(xué)的應(yīng)用,識(shí)記和理解疫苗的作用;識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),掌握病毒的繁殖過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是( 。
A、分子原子層次
B、細(xì)胞層次
C、種群和群落層次
D、個(gè)體層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧呼吸全過(guò)程的三個(gè)階段中,相同的產(chǎn)物是( 。
A、ATP
B、CO2
C、H2O
D、[H]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是(  )
A、觀察線粒體時(shí)用健那綠染色,線粒體被染成藍(lán)黑色
B、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)用斐林試劑,水浴加熱后變成磚紅色
C、綠葉中色素,經(jīng)紙層析法分離出來(lái)的色素帶,從下到上依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
D、觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的形態(tài),可用龍膽紫染液染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人腦功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B、大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字
C、人腦的高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
D、由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞直徑一般在1O~1OOum之間,生物體細(xì)胞的體積趨向于小的原因是( 。
①受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約    
②相對(duì)面積小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
③受細(xì)胞核所能控制的范圍制約  
④相對(duì)面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體紅細(xì)胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是( 。
A、低濃度→高濃度
B、載體蛋白協(xié)助
C、高濃度→低濃度
D、消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某化合物的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物中有2個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(2)該化合物是由3個(gè)氨基酸分子脫去
 
分子水脫水縮合而成,脫水縮合形成的③、⑤稱為
 

(3)圖中的3個(gè)氨基酸分子的區(qū)別在于
 
不同.
(4)該化合物的名稱是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞中核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、⑥在①上的移動(dòng)方向是從右到左,所用原料是氨基酸
B、最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C、合成①和⑥的場(chǎng)所在細(xì)胞核
D、該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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