下列有關(guān)種群說(shuō)法不正確的是(  )
A、雪松種子常落在母株附近而形成集群,這種分布型屬于集群分布
B、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型,達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動(dòng)
C、對(duì)自然環(huán)境中的種群而言,K值總是固定不變的
D、預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題:
分析:種群的分布型包括隨機(jī)性、集群型和均勻型;在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值;同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響;環(huán)境遭受破壞,K值會(huì)下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會(huì)上升.
解答: 解:A、雪松種子形成集群,屬于種群中的集群分布,故A正確;
B、K值是環(huán)境容納量,是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量,此時(shí)種群出生率與死亡率相等,種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定,在一定值左右上下波動(dòng),但不明顯,故B正確;
C、K值隨環(huán)境的變化而變化,環(huán)境遭受破壞,K值會(huì)下降,當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會(huì)上升,故C錯(cuò)誤;
D、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的信息主要來(lái)自年齡結(jié)構(gòu),故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的空間結(jié)構(gòu)、特征以及數(shù)量變化曲線等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí),所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系.據(jù)此推測(cè)該藥物的作用是( 。
A、通過(guò)抑制DNA的復(fù)制,抑制細(xì)胞分裂
B、通過(guò)促進(jìn)DNA的復(fù)制,促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、通過(guò)抑制紡錘體的形成,抑制細(xì)胞分裂
D、通過(guò)促進(jìn)著絲粒斷裂,促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、tRNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后,都將失去生物活性
B、蠶絲的主要成分是纖維素,所織衣物適于用含蛋白酶的洗衣粉洗滌
C、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞分泌的,只存在于血清當(dāng)中
D、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化.下列敘述正確的是(  )
A、圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
B、結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
C、圖中染色體上的基因變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和定向的
D、突變基因必將傳遞給子代個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類的敘述正確的是(  )
A、蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性
B、麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位
C、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖
D、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人進(jìn)行酶特性的實(shí)驗(yàn),操作如表所示.預(yù)計(jì)三支試管的顏色變化分別是( 。
試管編號(hào)淀粉糊實(shí)驗(yàn)處理(等量)
2mL煮沸的唾液+斐林試劑檢測(cè)
2mL唾液+斐林試劑檢測(cè)
2mL蒸餾水+斐林試劑檢測(cè)
A、Ⅰ、Ⅲ為藍(lán)色,Ⅱ?yàn)榇u紅色
B、Ⅰ、Ⅲ為無(wú)色,Ⅱ?yàn)榇u紅色
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為磚紅色
D、Ⅰ、Ⅲ為磚紅色,Ⅱ?yàn)闊o(wú)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定化合物含C、H、O、N、S等元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是(  )
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
C、用于基因工程獲得粘性末端
D、催化葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體及光合作用的敘述,正確的是( 。
A、破壞葉綠體外膜后,O2不能生成
B、植物生長(zhǎng)過(guò)程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
C、與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短
D、離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]、和CO2后,可完成暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是(  )
A、如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b會(huì)興奮
C、如果a表示抗原分子,b可能是效應(yīng)B(漿)細(xì)胞或記憶B細(xì)胞
D、如果a表示甲狀腺激素,b有可能是下丘腦細(xì)胞,也有可能是垂體細(xì)胞

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