下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類的敘述正確的是（　�。�
A、蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性
B、麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位
C、脫氧核糖是動植物細(xì)胞都有的單糖
D、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：本題是糖類的分類與功能的題目，先梳理相關(guān)知識點(diǎn)然后根據(jù)選項 描述分析判斷．
解答： 解：A、蔗糖水解后的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，葡萄糖具有還原性，果糖不具有還原性，A錯誤；
B、構(gòu)成纖維素的基本單位是葡萄糖，B錯誤；
C、脫氧核糖是DNA的組成成分，動植物細(xì)胞都有DNA，所以都有脫氧核糖，C正確；
D、糖類物質(zhì)并不都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)，如五碳糖是核酸的成分，纖維素是細(xì)胞壁的成分，都不作為能源物質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是蔗糖、纖維素的組成單位，動植物細(xì)胞所共有的糖類，不同的糖的功能不同，主要考查學(xué)生對細(xì)胞內(nèi)的糖類的分類，結(jié)構(gòu)、功能的理解與掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中，細(xì)胞中的染色體數(shù)與DNA數(shù)不相等的時期（不考慮細(xì)胞器中的DNA）有（　　）
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、末期和間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞呼吸就是糖酵解并釋放大量能量的過程
B、需氧呼吸與厭氧呼吸的區(qū)別是葡萄糖是否進(jìn)入線粒體
C、糖酵解是厭氧呼吸和需氧呼吸共同經(jīng)過的階段
D、肌肉細(xì)胞厭氧呼吸可以快速并大量地提供ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項不屬于細(xì)胞工程在實(shí)際中應(yīng)用的是（　�。�
A、培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長激素
B、將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)
C、將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，培育出“番茄-馬鈴薯”
D、能夠產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍(lán)藻；②酵母菌；③草履蟲；④小球藻；⑤水綿；⑥青霉菌；⑦肺炎雙球菌；⑧乳酸菌．
A、①⑦⑧B、①②⑤⑥
C、③④⑦D、①②⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群說法不正確的是（　�。�
A、雪松種子常落在母株附近而形成集群，這種分布型屬于集群分布
B、通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型，達(dá)到K值時種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動
C、對自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的
D、預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是（　�。�
A、葡萄糖的無氧分解
B、丙酮酸的氧化分解
C、光合作用的碳反應(yīng)
D、RNA的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞吞噬外來的細(xì)菌必須有抗體參與
B、“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷
C、B細(xì)胞和T細(xì)胞所含的基因不同，功能也不同
D、抗體的主要功能是將進(jìn)入生物體的病菌吞噬掉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸、乳酸、酒精和CO2
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、產(chǎn)物為乳酸時可以判定一定不是有氧呼吸的過程
D、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累

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同步練習(xí)冊答案