一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們各自的雙親中都有一個白化病患者，預(yù)計這對夫婦生育一個表現(xiàn)型正常的孩子的概率是（　　）
A、12.5%B、75%
C、25%D、50%
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：白化病是常染色體隱性遺傳病（用A、a表示），一對表現(xiàn)型正常的夫婦（A_×A_），他們各自的雙親中都有一個白化病患者（aa），說明這對夫婦的基因型均為Aa．據(jù)此答題．
解答： 解：由以上分析可知，這對夫婦的基因型均為Aa，根據(jù)基因分離定律，他們所生后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，可見，他們生育一個表現(xiàn)型正常的孩子的概率是
3
4
，即75%．
故選：B．
點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干信息準確判斷這對夫婦的基因型，再根據(jù)題干要求推斷出表現(xiàn)型正常的孩子的概率即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲A表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（圖甲A中編號l表示X染色體），圖甲B為配子形成過程中細胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖，圖甲C為細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中A細胞所處的細胞時期為
 
，該細胞的名稱是
 
，產(chǎn)生的子細胞的基因型為
 
，基因A和a分離發(fā)生在
 
時期．
（2）圖甲中A細胞的變化發(fā)生在圖甲B中的
 
時段；發(fā)生在圖甲C中的
 
時段．
A．3-4        B．4-5        C．6-7       D．7-8
①AB       ②CD      ③EF      ④GH
（3）與該生物進行測交的另一親本體細胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖乙中的
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列多肽在人消化道中水解時，不可能產(chǎn)生的氨基酸是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一個害蟲種群先后施用兩種殺蟲劑后，某種群密度的變化圖象，下列說法正確的是（　�。�
A、針對殺蟲劑Ⅰ的基因突變發(fā)生于施用該農(nóng)藥之后
B、害蟲抗藥性的形成是通過害蟲之間的生存斗爭實現(xiàn)的
C、從B點到C點，D點到E點表明害蟲抗藥性逐漸增強，而且這種抗藥性增強是針對種群而言的
D、害蟲抗藥性的變化實質(zhì)上是基因庫中基因型頻率變化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項應(yīng)用中，不是利用細胞呼吸原理的是（　　）
A、手腳受傷時，最好選擇透氣的創(chuàng)可貼包扎
B、稻田定期排水
C、光下適當增加農(nóng)作物周圍CO2的濃度
D、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成有氧呼吸全過程的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、呼吸系統(tǒng)B、線粒體
C、細胞D、肺泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　　）
A、狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B、興奮傳導(dǎo)時，往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體
C、在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反
D、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

給病人輸氧時，必須同時輸入一定量的二氧化碳，以刺激病人的正常呼吸，這種調(diào)節(jié)方式屬于（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、激素調(diào)節(jié)
C、體液調(diào)節(jié)D、氣體調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員人工繁殖的一母所生的老虎中，其在大小、形態(tài)等方面有一定差異，造成這些變異的類型及其本質(zhì)原因是（　�。�
A、基因重組　同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生片段的交叉互換或非同源染色體自由組合
B、基因突變　DNA分子中堿基對的替換、增添或缺失
C、染色體結(jié)構(gòu)變異　染色體中某一片段的缺失、重復(fù)、倒位或易位
D、染色體數(shù)目變異　染色體數(shù)目的增加或減少

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同步練習(xí)冊答案