如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B、C分別表示腺體,a、b、c分別表示相應(yīng)激素,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在a、b、c三種激素中,激素c的靶細(xì)胞在人體內(nèi)存在最廣
B、激素a、b、c的合成均需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體參與
C、在體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值的患者體內(nèi),可以通過(guò)注射激素a來(lái)判斷病變部位是A或B
D、此圖體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,C是下丘腦,A是垂體,B是甲狀腺,其激素b是促甲狀腺激素釋放激素,a是促甲狀腺激素,c是甲狀腺激素.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
解答: 解:A、激素b是促甲狀腺激素釋放激素,靶細(xì)胞是垂體,a是促甲狀腺激素,靶細(xì)胞是甲狀腺,c是甲狀腺激素,能具有促進(jìn)新陳代謝的作用,可以作用于所有細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),則其靶細(xì)胞在人體內(nèi)存在最廣,A正確;
B、促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì),需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體參與,甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含I的氨基酸衍生物,不在核糖體內(nèi)合成,B錯(cuò)誤;
C、在體內(nèi)甲狀腺激素的含量明顯低于正常值,若注射激素促甲狀腺激素,其可以促進(jìn)甲狀腺,使其分泌甲狀腺激素,若檢測(cè)甲狀腺激素的含量沒(méi)有明顯變化,則判斷病判斷病變部位是甲狀腺,否則是垂體或下丘腦,C正確;
D、此圖解中下丘腦通過(guò)激素控制垂體,而其又通過(guò)激素作用于甲狀腺,控制其激素分泌的多少,屬于分級(jí)調(diào)節(jié);然甲狀腺分泌的激素過(guò)多其又會(huì)反饋調(diào)節(jié)下丘腦和垂體,是其減少釋放相應(yīng)激素,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生分析圖解的能力,解題的突破口是,激素c抑制A和B,因此激素c是甲狀腺激素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式.下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A、方式①②中有體液調(diào)節(jié),方式③屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、方式③的信息傳遞不通過(guò)體液
C、方式①的調(diào)節(jié)特點(diǎn)是速度較緩慢、范圍較廣泛等
D、體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為某生物種群的年齡組成示意圖,近期內(nèi)種群密度將會(huì)越來(lái)越大的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)完全依賴于體液調(diào)節(jié)
B、當(dāng)血糖濃度升高時(shí),能使血糖濃度降低的激素只有胰島素
C、當(dāng)血糖濃度下降時(shí),能使血糖濃度升高的激素只有胰高血糖素
D、當(dāng)胰島B細(xì)胞受損后,可通過(guò)下丘腦調(diào)節(jié)使血糖濃度保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是(  )
A、向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)
B、修剪、制造植物盆景
C、植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
D、許多植物葉片在秋末會(huì)脫落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)既患白化病又患色盲的男孩和一個(gè)正常的女孩.問(wèn):這個(gè)女孩的基因型是純合子的概率為( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
8
D、
1
9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要認(rèn)識(shí)一個(gè)群落,需要從各個(gè)層面研究群落的生態(tài)學(xué)特征.下列屬于群落特征的是(  )
A、出生率B、年齡組成
C、性別比例D、物種豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,不正確的是( 。
A、真核細(xì)胞細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
B、所有生物都有DNA
C、真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核控制
D、染色質(zhì)和染色體的著色特性相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蝌蚪發(fā)育成青蛙與甲狀腺激素密切相關(guān),如果垂體被完全破壞,蝌蚪就不能正常發(fā)育為青蛙,原因是( 。
A、甲狀腺激素分泌減少
B、垂體不能分泌促甲狀腺激素
C、甲狀腺激素不能運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/span>
D、下丘腦不能分泌促甲狀腺激素釋放激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案