A、耐冷菌參與代謝的酶在低溫下仍具有較高的催化活性 |
B、不同取樣地點相比較,北方寒冷地區(qū)水土中較易分離出耐冷菌 |
C、探究耐冷菌生活的最適溫度,自變量應為溫度,無關變量應相同且適宜 |
D、分離純化耐冷菌的過程中,使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過消毒處理后才能丟棄 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于同一營養(yǎng)級別的動物一定是一個種群 |
B、食物鏈的營養(yǎng)級一般不超過5個 |
C、同一種動物可同時占幾個營養(yǎng)級 |
D、營養(yǎng)級是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動分析的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種五碳糖 |
B、4種核糖核苷酸 |
C、5種含氮堿基 |
D、5種化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)層次 | B、群落層次 |
C、種群層次 | D、個體層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
食用糖后的時間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血糖濃度(mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
A、該動物正常的血糖濃度約75mg/dL |
B、30-120min時,該動物體內(nèi)胰島素分泌增多 |
C、胰島素是由動物的胰島A細胞分泌的 |
D、胰島素可以促進動物體內(nèi)血糖的利用和轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、囊胚與桑椹胚相比,每個細胞內(nèi)DNA總量增加 |
B、囊胚與桑椹胚相比,細胞數(shù)目較多 |
C、組成囊胚和桑椹胚的細胞,都是全能細胞 |
D、桑椹胚的形成在卵巢,囊胚的形成在輸卵管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該系統(tǒng)具有結構協(xié)調,合理種養(yǎng),資源高效利用,內(nèi)部良性循環(huán),穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的特點 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級利用 |
C、桑樹的凋落物、桑葚、蠶沙撒入魚塘中,經(jīng)池塘內(nèi)食物鏈的作用實現(xiàn)了能量的重復利用 |
D、該體系中獲得蠶絲、食品、魚類以及沼氣等,在經(jīng)濟上和保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處 |
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