下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是(  )
A、甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮
B、乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接進行物質(zhì)交換,體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
C、丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B點對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C點對應(yīng)的濃度
D、圖丁中靶細胞裂解與效應(yīng)T細胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
考點:反射弧各部分組成及功能,生長素的作用以及作用的兩重性,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖為反射弧,乙圖為內(nèi)環(huán)境,丙圖為生長素雙重性曲線圖,丁圖為細胞免疫.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、甲圖中,若在c點切斷,刺激b點后,a點會興奮,但肌肉不會收縮,故A錯誤;
B、乙圖中A是組織液,可與組織細胞直接進行物質(zhì)交換,B是淋巴,可與淋巴細胞直接進行物質(zhì)交換,C是血漿,可與血細胞直接進行物質(zhì)交換,故B錯誤;
C、單側(cè)光使生長素發(fā)生橫向運輸,由向光側(cè)運向背光側(cè),所以背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)生長素濃度,所以對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度,故C正確;
D、細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的細胞非正常死亡,對機體不利,而效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解死亡屬于細胞免疫過程,對機體是有利的,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合各種圖,綜合考查反射弧、內(nèi)環(huán)境、生長素和細胞免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力、識記能力和理解判斷能力,有一定難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

具有下列基因型的生物,產(chǎn)生4種配子的是(  )
A、EeFF
B、Aabb
C、CcDdGg
D、MmNnPP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中能產(chǎn)生ADP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為8層
C、2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D、2中吸收的光能通過ATP和NADPH傳遞到有機物中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中關(guān)于酒精的使用正確的是( 。
A、觀察線粒體時,用酒精處理細胞使染色更清楚
B、制作洋蔥根尖細胞裝片時,用酒精漂洗解離后的根尖
C、色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇提取色素
D、觀察細胞中DNA和RNA的分布時,用酒精改變膜的通透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述中,不正確的一項是(  )
A、膜的基本骨架是磷脂雙分子層
B、生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性
C、生物膜的功能特性是選擇透過性
D、高爾基體膜和細胞膜既是單層膜又是結(jié)構(gòu)上具有直接聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述中,正確的是( 。
A、吞噬細胞能特異性識別抗原,在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用
B、效應(yīng)B細胞分泌的抗體能特異性識別抗原,并將其直接消滅
C、B淋巴細胞可被抗原-MHC復(fù)合體致敏分化為漿細胞和記憶細胞
D、在免疫中,單核細胞可分化成巨噬細胞,巨噬細胞可將抗原分子降解成肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖,下列說法不正確的是( 。
A、抗原刺激機體后,T細胞和B細胞會分化,但不會增殖
B、漿細胞與效應(yīng)T細胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物
D、效應(yīng)T細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)調(diào)查得知,某小學(xué)的學(xué)生中基因型及比例為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則Xb基因頻率為(  )
A、13.2%B、5%
C、14%D、9.3%

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組研究了某地的兩個湖泊,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的.這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水.他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如圖所示的假設(shè).以下說法中不正確的是( 。
A、假說甲認為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚
B、假說乙認為湖Ⅰ中原來只有紅褐色魚,湖Ⅱ中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時,這兩個湖中的魚混雜在一起
C、假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚
D、如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是一個物種

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同步練習(xí)冊答案