下列實驗中,其實驗操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
實驗名稱實驗操作預(yù)期結(jié)果
A葉綠體中色素提取和分離將色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上,放入層析液分離出四種色素
B低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實驗能確定染色體加倍的溫度
CDNA的粗提取與鑒定用高濃度的氯化鈉溶液溶解額DNA能除去在高濃度鹽中不能溶解的雜質(zhì)
D探究NAA促進(jìn)插條生根的濃度用高濃度組的NAA溶液浸泡插條基部觀察生根情況以確定最適濃度
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實驗,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗,探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:1、在“葉綠體中色素提取和分離”實驗中,畫濾液細(xì)線時,要等上一次干燥后才能重再畫.
2、DNA在氯化鈉溶液中的溶解度,是隨著氯化鈉的濃度變化而改變的;當(dāng)氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為0、14mol/L時,DNA的溶解度最低,可以使溶解在氯化鈉溶液中的DNA析出;當(dāng)氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為2mol/L時,DNA的溶解度最高,可以使溶解在氯化鈉溶液中的雜質(zhì)析出.
解答: 解:A、葉綠體中色素提取和分離實驗中,色素濾液要用毛細(xì)胞吸管畫到濾紙條上,一次畫完待干燥后,再重復(fù)幾次,層析時濾液細(xì)線不能接觸層析液,A錯誤;
B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化,設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實驗可以確定染色體加倍的適宜溫度,B正確;
C、DNA的粗提取與鑒定中,高濃度的氯化鈉溶液能溶解DNA,去除不能溶解的雜質(zhì),獲得較純凈的DNA,C正確;
D、探究NAA促進(jìn)插條生根的濃度,應(yīng)用不同濃度的NAA溶液分別處理插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù),D錯誤.
故選:BC.
點(diǎn)評:本題考查葉綠體中色素提取和分離實驗、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化、DNA的粗提取與鑒定、探究NAA促進(jìn)插條生根的濃度等課本基礎(chǔ)實驗操作的知識,意在考查學(xué)生分析實驗?zāi)康暮徒鉀Q實驗步驟的能力,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物或生命活動的敘述中,正確的是( 。
A、乳酸菌和酵母菌中都含有核糖體和染色體
B、植物細(xì)胞都含有葉綠體,并能通過葉綠體合成生長所需的有機(jī)物
C、當(dāng)玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時,可噴灑適宜濃度的生長素來保證產(chǎn)量
D、精子和卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖所作的敘述,正確的是(  )
A、若甲圖正常分裂結(jié)束后,A與a、B與b都會隨同源染色體分離而分離
B、乙圖狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個染色體組,其中2和3所在的染色體可組成一個染色體組
C、若丙圖的片段能與RNA聚合酶結(jié)合,則該片段為基因的編碼區(qū)
D、丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時間的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為取自同一哺乳動物不同細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有 4 條染色體,基因型為 MMNn),下列說法錯誤的是(  )
 
①圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過程中可發(fā)生基因重組
②圖甲、圖乙細(xì)胞中含有兩個染色體組,圖丙、圖丁中不具有同源染色體
③圖丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞或極體
④若相應(yīng)基因如圖丁所示,則說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換.
A、①②B、①②④
C、③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是機(jī)體的一種保護(hù)性生理機(jī)能,機(jī)體通過免疫可以識別“自己”排除“非己”,下列關(guān)于免疫過程的說法錯誤的是(  )
A、在體液免疫中,T細(xì)胞的作用是接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原并釋放淋巴因子
B、在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,清除靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡
C、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D、二次免疫的特點(diǎn)是發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A、將各種酶水解得到的有機(jī)小分子都是氨基酸
B、動物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)呼吸酶活性的升高基本不影響K+出該細(xì)胞的速率
C、溫度過高、過低,pH不適宜都可能導(dǎo)致酶因結(jié)構(gòu)破壞而喪失其催化功能
D、與細(xì)胞內(nèi)RNA聚合酶的合成與加工直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象中屬于穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A、禽流感病毒感染人體后引起機(jī)體發(fā)熱
B、血糖過低,引起腎上腺素分部增多
C、飲食過咸,引起抗利尿激素分泌增多
D、環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊的花稱為兩性花.開兩性花的植物在進(jìn)行雜交時需要進(jìn)行去雄.下列關(guān)于去雄及與之有關(guān)的說法不正確的是( 。
A、待花完全成熟后進(jìn)行去雄
B、去雄后需要及時套袋,以避免外來花粉的干擾
C、去雄一定要做到徹底,不能遺留雄蕊
D、對作為母本的植株需要進(jìn)行去雄

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如表所示.如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.分析回答:
生物種類 消化道內(nèi)的食物組成 千克重污染含量/mg
某種殺蟲劑
A 魚(甲 魚(乙) 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚(乙) 水蚤 25 31
E 水蚤 小球藻 10 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))有
 
條,水蚤與河蚌的關(guān)系是
 
,當(dāng)看到附近綠色明顯減少時,水蚤會迅速移至它處另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能.從圖中可知,通常生物所處的
 
越高,其有毒物質(zhì)積累量越大.
(2)如圖中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,其主要來源除圖中所示過程外,還有
 
;圖以CO2形式流動的是
 
(填序號).
(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來的C:E=1:1調(diào)整為2:1,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來的
 
倍(能量傳遞效率按10%計算,保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).
(4)某段時間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查魚類(甲)的種群密度,調(diào)查的總體積為2hm3,隨機(jī)選取多處樣方,若第一次捕撈了30條全部標(biāo)志后釋放,一段時間后進(jìn)行第二次捕撈,在第二次捕撈到的魚(甲)中,未標(biāo)志的有40條、標(biāo)志的有10條,由此可估算出該魚類種群在該時期是
 
條/hm3

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