下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、將各種酶水解得到的有機小分子都是氨基酸
B、動物神經(jīng)細胞內(nèi)呼吸酶活性的升高基本不影響K+出該細胞的速率
C、溫度過高、過低，pH不適宜都可能導致酶因結(jié)構(gòu)破壞而喪失其催化功能
D、與細胞內(nèi)RNA聚合酶的合成與加工直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜
考點：酶的概念,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、少數(shù)的酶是RNA，水解以后的產(chǎn)物是核苷酸，A錯誤；
B、神經(jīng)細胞K+運出細胞靠細胞膜內(nèi)外的濃度差，呼吸酶活性的升高不影響其進行，B正確；
C、溫度過低可以降低酶的活性，不會使酶喪失活性，C錯誤；
D、細胞膜不參與酶的合成與加工，D錯誤．
故選：B
點評：此題主要考查酶的概念、特性以及主要作用，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列基本單位對應(yīng)有誤的是（　�。�
A、核酸：核苷酸
B、酶：氨基酸
C、人體：細胞
D、進化：種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下生命歷程不是由基因決定的是（　�。�
A、人紅細胞成熟
B、造血干細胞分化
C、神經(jīng)細胞壞死
D、蛙的紅細胞無絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某雄性二倍體動物體內(nèi)一個正在分裂的細胞．排除它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是（　　）
①有同源染色體　
②有等位基因（存在于同源染色體上的一對基因，分別用A、a等字母表示）　
③有成對的性染色體　
④沒有聯(lián)會　
⑤有染色單體．
A、①②③B、①②③④
C、①②③⑤D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，其實驗操作能達到預期結(jié)果的是（　�。�
實驗名稱實驗操作預期結(jié)果
A葉綠體中色素提取和分離將色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上，放入層析液分離出四種色素
B低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化設(shè)置不同溫度梯度的低溫進行實驗能確定染色體加倍的溫度
CDNA的粗提取與鑒定用高濃度的氯化鈉溶液溶解額DNA能除去在高濃度鹽中不能溶解的雜質(zhì)
D探究NAA促進插條生根的濃度用高濃度組的NAA溶液浸泡插條基部觀察生根情況以確定最適濃度
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學信號→電信號
B、此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
C、該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D、動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負電位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體肝細胞合成的糖原儲存在細胞內(nèi)，合成的脂肪是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復合物）形式分泌出細胞外．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、糖原和VLDL都含有C、H、O、N元素
B、VLDL是以自由擴散方式分泌到細胞外的
C、VLDL的合成過程必須要有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與
D、糖原和脂肪是細胞生活的主要能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果．下列有關(guān)該圖的說法正確的是（　�。�
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、該染色體的DNA分子中堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律
D、若截翅基因中發(fā)生堿基對的缺失，該染色體上的基因?qū)⒂?個變?yōu)?個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，甲、乙代表兩種細胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，甲、乙分別通過
 
、
 
增大了膜面積． 圖中⑦在乙中反應(yīng)部位是
 
．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖l中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？
 
，原因是
 
．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時，不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．
①當光照強度處于圖2中0-D間，光合作用有機物的凈積累量為
 
（用圖中符號表示），光合作用合成的有機物的量為
 
（用圖中符號表示）．
②請在圖2中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時，光合作用強度隨光照強度的變化曲線．
（要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置）
（4）科學施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費．實驗表明磷肥的施用量與茄子的果實產(chǎn)量密切相關(guān)，圖3為實驗結(jié)果曲線圖，請完善下列探究實驗的相關(guān)內(nèi)容．
實驗目的：探究磷肥施用量對茄子果實產(chǎn)量的影響．
材料用具：不同濃度的磷酸二氫銨溶液（本實驗NH+對實驗結(jié)果的影響可忽略），用相同的碎木屑和土壤浸出液栽培的210株長勢相同的茄子幼苗．
實驗步驟：
第一步：將210株茄子幼苗隨機分成
 
組并編號；
第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實驗組和對照組 分別噴施
 
、
 
．
第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，按照實驗結(jié)果繪制出了曲線圖3．
實驗結(jié)論：曲線圖表明，施用磷肥的最佳濃度范圍是
 
mg/L．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案