下列關(guān)于環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),符合圖中曲線走勢的是( 。
A、若橫軸代表血糖濃度,則縱軸可以代表胰島素濃度
B、若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸可以代表促甲狀腺激素濃度
C、若橫軸代表注射疫苗后的時間,則縱軸可以代表短時間內(nèi)相應(yīng)抗體的濃度
D、若橫軸代表生態(tài)系統(tǒng)的生物種類,則縱軸可以代表該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).注射疫苗能使進(jìn)行發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)了穩(wěn)定性,其中抵抗力穩(wěn)定性與生物種類呈正相關(guān),而恢復(fù)力穩(wěn)定性與之呈負(fù)相關(guān).
解答: 解:A、血糖濃度升高時,胰島素濃度也隨之升高,與曲線走勢不符,A錯誤;
B、由于甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用,所以甲狀腺激素濃度升高時,會抑制垂體釋放促甲狀腺激素,使促甲狀腺激素濃度降低,與曲線走勢相符,B正確;
C、注射疫苗后短時間內(nèi),抗體的數(shù)量增多,與曲線走勢不符,C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越強,與曲線走勢不符,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合曲線圖,綜合考查血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,解答本題的關(guān)鍵是分析曲線,明確隨著橫坐標(biāo)的增大,縱坐標(biāo)在一定程度上減小,即前者增大,而后者減小,再對選項作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在牛蛙的脊髓反射實驗中,若要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié),下列操作不合適的是(  )
A、環(huán)割后肢腳趾尖皮膚
B、剪去牛蛙的腦
C、用0.5%HCl溶液刺激趾尖
D、用探針破壞牛蛙的脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

將哺乳動物的紅細(xì)胞分別浸入下列a、b、c三個不同濃度溶液的燒杯內(nèi),一段時間后,實驗結(jié)果如圖所示,則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是(  )
A、a>b>c
B、a>c>b
C、a<b<c
D、a<c<b

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科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)甲烷細(xì)菌內(nèi)與一條多肽鏈對應(yīng)的完整mRNA分子中含有900個堿基,其中的腺嘌呤與鳥嘌呤共600個.則相應(yīng)基因的轉(zhuǎn)錄區(qū)段含有的腺嘌呤與鳥嘌呤之和以及該多肽鏈中的肽鍵數(shù)目(個)分別是(  )
A、300,299
B、600,299
C、450,300
D、900,298

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A、葉綠體和細(xì)胞壁都只存于植物細(xì)胞中
B、細(xì)胞核和線粒體都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心粒只共存于動物細(xì)胞中
D、細(xì)胞膜和核糖體是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

德國基爾08年3月7日電,Blasticon 公司擁有一項專利技術(shù).憑借該技術(shù),從血管血液中萃取的成熟白細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌删幊烫匦缘募?xì)胞,并可進(jìn)一步分化(再編程)為不同功能的細(xì)胞.下列對該項技術(shù)的理解不合理的是(  )
A、可編程細(xì)胞的特性可與干細(xì)胞相媲美
B、由成熟白細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榭删幊碳?xì)胞的過程類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化
C、再編程細(xì)胞使得某些疾病得到根治成為可能
D、“編程”的實質(zhì)就是采用特定的技術(shù)對遺傳物質(zhì)進(jìn)行改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些物質(zhì)的組成中不具有糖分子?(  )
A、DNAB、纖維素
C、ATPD、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間傳遞時,以下生理活動不會發(fā)生的是( 。
A、生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B、離子通道的開放和關(guān)閉
C、ATP的合成和水解
D、信號分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

2n/4n 嵌合體胚胎是指用四倍體 (4n )胚胎與二倍體胚胎(2n )或胚胎干細(xì)胞 (ES 細(xì)胞)進(jìn)行聚合,形成由二倍體和四倍體細(xì)胞組成的嵌合體.2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建常用方法如圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)受精卵是胚胎發(fā)育的開端,圖中的卵細(xì)胞達(dá)到
 
時期,才具備受精的能力,而精子需經(jīng)過
 
過程才能和卵細(xì)胞結(jié)合.
(2)2N的ES細(xì)胞來自胚胎發(fā)育過程的
 
期,本實驗中從功能上說明了該細(xì)胞
 

(3)2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建用到的現(xiàn)代生物工程技術(shù)主要有:
 

(4)ES細(xì)胞經(jīng)嵌合體方法培育的動物與核移植方法培育的動物相比,遺傳物質(zhì)來源的區(qū)別主要是什么?
 

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