10．如圖所示為生物體部分代謝過程．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行①過程B．能進(jìn)行過程③的生物是原核生物
C．②和④過程只能發(fā)生在不同的細(xì)胞中D．過程②需要的酶只存在于真核細(xì)胞

分析 分析題圖：圖示為生物體部分代謝過程，其中①表示光合作用，②表示有氧呼吸作用，③表示化能合成作用，④表示無氧呼吸作用．據(jù)此答題．

解答 解：A、①表示光合作用，并不是所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，如根部細(xì)胞，A錯誤；
B、③是化能合成作用，能進(jìn)行該過程的生物是原核生物，B正確；
C、②表示有氧呼吸，④表示產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，這兩個過程能同時發(fā)生在同一細(xì)胞中，如植物細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞，C錯誤；
D、②表示有氧呼吸，該過程需要的酶不僅僅存在于真核細(xì)胞，部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸，如醋酸菌，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合生物體部分代謝過程圖，考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型及場所；識記光合作用和化能合成作用的場所等，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色的遺傳涉及4對等位基因（均位于常染色體上），其中Cb、Cs、Cc、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色、白色．為確定該組基因間的顯隱性關(guān)系，某科研小組做了如下幾組雜交實驗：

根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題：
（1）根據(jù)圖分析該組基因間的顯隱性關(guān)系：Cb＞Cs＞Cc＞Cx．
（2）根據(jù)實驗分析可知甲的基因型為CbCx．已知復(fù)等位基因之間可相互突變．若發(fā)育成實驗一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵發(fā)生了基因突變，但并未改變表現(xiàn)型．為探究該個體突變的方向，請設(shè)計簡單的實驗，并完成結(jié)果預(yù)測及分析．
實驗思路：讓該只黑色雄性豚鼠與多只白色雌性豚鼠交配，觀察子代的表現(xiàn)性及比例．
結(jié)果預(yù)測及分析：
①若子代全為黑色，則說明突變后個體的基因型為CbCb；
②若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：銀色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCs；
③若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：乳白色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCc．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因敘述中，不正確的是（　　）
A．與細(xì)胞表面積和體積的比例有關(guān)
B．細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C．細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無關(guān)
D．細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在形成卵細(xì)胞的減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)的分配特點是（　�。�
①有規(guī)律地分配 ②隨機(jī)分配 ③均等分配 ④不均等分配 ⑤交換分配．
A．①③B．②③C．③⑤D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三個種群數(shù)量變化相互關(guān)系，下列描述正確的是（　�。�
A．甲為生產(chǎn)者、乙為初級消費者B．甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈
C．甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系D．甲與丙為競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下列關(guān)于酶的探究實驗有關(guān)過程如下：取兩支潔凈的試管并編號為1、2，向試管內(nèi)各注入2ml 3%的H2O2溶液；向1號試管內(nèi)滴入2滴FeCl3溶液，2號試管滴入2滴新鮮肝臟研磨液；堵住試管口后輕輕振蕩，觀察實驗現(xiàn)象并用帶火星的木條檢驗，記錄結(jié)果
（1）該實驗的目的之一是探究過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的高低．
其中對照組是1號試管．
（2）該實驗的實驗原理是Fe3+和過氧化氫酶都能催化過氧化氫分解．
（3）該實驗的觀察指標(biāo)是實驗初期氣泡產(chǎn)生的速度和數(shù)量，以及帶火星的木條的復(fù)燃程度．若兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，最可能的原因是過氧化氫溶液放置的時間過長而分解．
（4）某同學(xué)完成該實驗后繼續(xù)探究動物不同器官的過氧化氫酶的活性是否相同，于是他將豬的各內(nèi)臟器官各取1克，剪碎后分別放入試管并編號，設(shè)計對照實驗，其實驗結(jié)果如下表：
編號器官名稱3mL 3% H2O2反應(yīng)速度產(chǎn)生氣泡的多少助燃情況
1肝臟+迅速大量迅速復(fù)燃
2肺+較快較多發(fā)亮
3脾+較快較多發(fā)亮
4腎+快多能復(fù)燃
5空白+緩慢少不能
“+”表示加入3mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的H2O2
分析上述實驗結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是：動物不同器官中的過氧化氫酶的活性不同，肝臟內(nèi)過氧化氫酶的活性最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾�。R床表現(xiàn)是由于異常的黏液干擾肺功能，以及胰消化酶分泌不足導(dǎo)致營養(yǎng)缺乏和發(fā)育遲滯．導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用．請據(jù)圖回答：
（1）圖中所示為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型模型，圖中①是磷脂雙分子層．
（2）正常細(xì)胞內(nèi)，氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M(jìn)行是由膜上CFTR蛋白決定的，其運輸方式是主動運輸．
（3）正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成．有一種CFTR基因突變會導(dǎo)致肽鏈錯誤折疊，使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而影響CFTR蛋白的正常功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．與正常人體細(xì)胞相比，癌細(xì)胞能（　�。�
A．迅速衰老B．迅速凋亡
C．迅速生長、分裂和轉(zhuǎn)移D．迅速分化和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是（　　）
A．色素丁在濾紙上的擴(kuò)散速度最慢
B．提取色素時加入乙醇是為了溶解色素
C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大
D．秋天發(fā)黃的葉片中色素含量是（甲+乙）＞（丙+丁）

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同步練習(xí)冊答案