某實驗室做了如圖所示的實驗研究,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中都有與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因
B、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C、過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞
考點:胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:分析題圖:首先采用基因工程技術(shù),將誘導(dǎo)基因?qū)爰仔∈罄w維母細(xì)胞,使其成為誘導(dǎo)干細(xì)胞,誘導(dǎo)干細(xì)胞相對于纖維母細(xì)胞,其分化程度低,全能性高,所以a類似于“脫分化”過程;b表示細(xì)胞分化過程,其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答: 解:A、動物體所有的細(xì)胞都含有與癌癥有關(guān)的基因(原癌基因和抑癌基因),A正確;
B、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高,B錯誤;
C、過程b表示細(xì)胞分化,該過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,但遺傳物質(zhì)不變,C錯誤;
D、神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不具有細(xì)胞周期,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因工程、胚胎干細(xì)胞的研究和應(yīng)用和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生熟記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的根本原因(實質(zhì));明確與癌癥相關(guān)的基因分布在動物體所有細(xì)胞中;掌握細(xì)胞周期的概念和細(xì)胞具有細(xì)胞周期的前提條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)在圖中HAT培養(yǎng)上,未有融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會死亡,只有
 
才能生長.
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點是
 

(4)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的迅速
 
特點,又具備淋巴細(xì)胞的
 
特點.最后將經(jīng)過檢測、篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)或在小鼠腹腔內(nèi)增殖,從
 
 
中,就可以提取出大量的單克隆抗體了.
(5)在培養(yǎng)過程中雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,正確的是(  )
A、某細(xì)胞有絲分裂后期有36個著絲點,該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期也有36個著絲點
B、某細(xì)胞減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生4個四分體
C、除了生殖細(xì)胞外,能進(jìn)行分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
D、一個基因型為AaXY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AaX的精子,則另外三個精子的基因型分別是AaX、Y、Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、該圖是電子顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、結(jié)構(gòu)①可以直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
D、圖中與該細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器只有②

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交,后代中至少有一對基因為顯性純合的個體占(  )
A、
3
16
B、
5
16
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A、制備單克隆抗體運(yùn)用的技術(shù)有動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)
B、需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞
C、利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞
D、需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述.對如圖所示生物概念模型的分析正確的是(  )
A、若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質(zhì)粒,D是細(xì)菌細(xì)胞
B、若該模型表示體外受精技術(shù),則A、B其中之一表示成熟的精子
C、若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象
D、如該模型表示核移植技術(shù),則C→D過程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆子葉的黃色(Y)、種子的圓粒(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型如圖.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為(  )
A、2:2:1:1
B、3:1:3:l
C、1:1:1:1
D、9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與高中生物實驗有關(guān)的問題:
(1)在驗證還原性糖的實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規(guī)范,但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化,原因可能是
 

(2)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖象,但沒有觀察到中期圖象,原因是
 

(3)“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果.其原因是
 

(4)某同學(xué)欲探究當(dāng)?shù)赜∪緩S排出的廢水對生物染色體變異有無影響,請你利用洋蔥作為實驗材料幫助該同學(xué)提出一個研究課題:
 

(5)用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條色素帶呈
 
色,該色素主要吸收
 
光,該色素分布在
 
上,在該結(jié)構(gòu)上發(fā)生的能量變化是
 

(6)探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生
 
來予以確定,人類骨骼肌的無氧呼吸總反應(yīng)式為
 

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同步練習(xí)冊答案