如圖一是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,圖二表示人體信息分子之間的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)人體的滲透壓
 
時(shí),圖一中的物質(zhì)c(抗利尿激素)分泌量增加.結(jié)構(gòu)b代表
 
,物質(zhì)e的作用的靶器官是
 

(2)若圖一中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,物質(zhì)e的分泌量除了受
 
激素的調(diào)節(jié)外,還受
 
激素的調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的
 
.若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是來(lái)自突觸小體,該物質(zhì)為
 
.已知該物質(zhì)以圖二的形式從細(xì)胞中釋放.與此過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
.該過(guò)程還體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
性.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,圖一表示下丘腦參與神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)過(guò)程,圖二所示過(guò)程體現(xiàn)了膜具有一定的流動(dòng)性.
解答: 解:(1)當(dāng)人體的滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素增多.抗利尿激素通過(guò)垂體釋放,作用于腎小管和集合管.
(2)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,所以e是促甲狀腺激素,由垂體合成,作用于垂體的信息分子有促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素.
(3)效應(yīng)器指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等.所以腎上腺屬于效應(yīng)器.突觸小體釋放的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì).圖二中膜泡的形成與高爾基體有關(guān),該過(guò)程需要能量由線粒體提供.體現(xiàn)了細(xì)胞具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)升高  垂體  腎小管和集合管    (2)促甲狀腺激素釋放     甲狀腺
(3)效應(yīng)器     神經(jīng)遞質(zhì)    高爾基體、線粒體  (一定的)流動(dòng)
點(diǎn)評(píng):本題考查下丘腦功能和膜泡運(yùn)輸.能從圖形中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)圖形進(jìn)行分析和綜合.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一學(xué)生做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),顯微鏡下只有一個(gè)細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離,其他細(xì)胞都出現(xiàn)了明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這可能是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、該細(xì)胞是正在發(fā)育過(guò)程中的細(xì)胞
B、該細(xì)胞是死細(xì)胞
C、蔗糖溶液濃度太小
D、實(shí)驗(yàn)操作不正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為小麥的五種不同育種方法示意圖.

(1)圖中A→B→C的途徑表示
 
育種方式,其育種途徑的原理是
 
.優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)圖中A→D的途徑表示
 
育種方式,其育種途徑的原理是
 

(3)圖中E的途徑表示
 
育種方式,其育種途徑的原理是
 

(4)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是
 

(5)G-J的途徑表示
 
育種方式,其育種途徑的原理是
 
.優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后,(洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條),立即進(jìn)行的操作步驟如下,請(qǐng)回答:(注:+表示進(jìn)行了該項(xiàng)操作,-則沒(méi)有進(jìn)行)
學(xué)
操 作 步 驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
- + + + +
+ - + + +
+ + - + +
+ + + + +
+ + + + +
(1)甲觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,乙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
(請(qǐng)從下列序號(hào)選擇)
A.染色體未著上顏色,無(wú)法看清    B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見      D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞,正確操作是
 
戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象,可能的原因是
 

(3)經(jīng)糾正后,丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的圖象,但丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖象位于視野的右上方,此時(shí)他應(yīng)朝
 
方移動(dòng)裝片,他看到處于
 
期的細(xì)胞最多.
(4)甲觀察到個(gè)別細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍,則說(shuō)明他看到的那些細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期,此時(shí)細(xì)胞中有核DNA分子
 
個(gè),染色單體
 
條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家族性高膽固醇血癥(等位基因用B、b表示)是一種常染色體遺傳病,其發(fā)病機(jī)制是細(xì)胞膜表面攜帶膽固醇的低密JE9旨蛋白(LDL-c)受體缺如或異常而造成的,患者中純合子表現(xiàn)為嚴(yán)重患病,雜合子表現(xiàn)為中度患病.根據(jù)圖示所給信息,回答下列問(wèn)題:

(1)家族性高膽固醇血癥是
 
性遺傳病,家族性高膽固醇血癥患者基因型為
 
.患者血液中膽固醇含量比正常人
 

(2)據(jù)圖可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL-c)進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)一對(duì)中度患病的夫婦,生育一個(gè)正常孩子的概率為
 
.導(dǎo)致細(xì)胞膜表面攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL-c)受體缺失或異常的根本原因是
 

(4)為預(yù)防家族性高膽固醇血癥患兒的出生,應(yīng)在遺傳咨詢的基礎(chǔ)上進(jìn)行
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.但由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白,既提高了產(chǎn)量,又有了安全保障.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)圖1回答:

(1)在此工程過(guò)程中涉及到的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:
 

(2)在基因工程中,我們稱②為
 
,在②進(jìn)入③之前要用
 
等工具來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體,能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是
 

(3)圖1中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③,從③到④過(guò)程中一般利用未受精的卵細(xì)胞去核后做為受體,而不用普通的體細(xì)胞,原因是:
 

(4)從圖2A-D中選出④到⑤的過(guò)程中正確的操作方法,把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是
 

(5)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和
 
最相擬,為什么?
 
,如果②的數(shù)量太少,常用
 
來(lái)擴(kuò)增.要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求⑦的性染色體組成是
 

(6)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于
 
.⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人類所需藥物,因而被稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肝臟在人體健康中起著非常重要的作用,請(qǐng)分析回答:
(1)肝臟能分泌膽汁,并儲(chǔ)存在膽囊中,當(dāng)食糜進(jìn)入十二指腸后,會(huì)引起膽囊分泌膽汁.完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(2)肝臟的解毒作用有助于維持
 
,從而保證機(jī)體正常的生命活動(dòng).
(3)胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素可促進(jìn)肝細(xì)胞
 
,從而降低血糖水平.
(4)肝臟中的枯否氏細(xì)胞識(shí)別、吞噬病原微生物的免疫調(diào)節(jié)類屬
 
.枯否氏細(xì)胞能識(shí)別病原微生物,表明細(xì)胞膜具有
 
功能,其吞噬活動(dòng)表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(5)給某人注射乙肝疫苗,若該疫苗有效,則在其血液中可檢測(cè)到
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,能幫助消化,治療多種胃病.請(qǐng)根據(jù)制作流程回答問(wèn)題:

(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體,可以用
 
法分離純化得到不同的菌種.在接種活菌之前要將紅茶糖液先煮沸,目的是
 
,然后冷卻,以防止
 

(2)制備固定化酵母細(xì)胞時(shí),首先要使酵母細(xì)胞處于
 
狀態(tài).若在培養(yǎng)液中加入酸性的重鉻酸鉀溶液后,呈現(xiàn)
 
,證明已經(jīng)產(chǎn)生酒精.
(3)酵母細(xì)胞中蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為樣品處理、粗分離、純化和
 
四步.為了準(zhǔn)確模擬生物體內(nèi)的過(guò)程,保持細(xì)胞內(nèi)外的pH一致,在樣品處理的透析階段,應(yīng)將酵母蛋白溶液放人pH較低的
 
中.在裝填凝膠柱時(shí),不得有氣泡存在,原因是氣泡會(huì)攪亂洗脫液中
 
,降低分離效果.
(4)當(dāng)
 
、糖源都充足時(shí),醋酸菌將培養(yǎng)液中的糖分解為醋酸;在利用乳酸菌制備泡菜時(shí),需要測(cè)定亞硝酸鹽的含量,在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與
 
發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-I-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
色染料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法,正確的是( 。
A、信息傳遞只發(fā)生于同種生物個(gè)體之間
B、“花香引蝶”屬于物理信息的傳遞
C、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一
D、物理信息只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案